2021年，沈阳市政府部门作出了深入践行“两邻”理念、推进基层治理现代化的重大部署，提出要坚持党对基层治理的全面领导，坚持共商共建共治共享，努力打造社区有颜值、有温度、有内涵，居民有尊严、有认同、有希望的幸福家园，实现邻里和睦、环境和美、文化和融、社区和谐。“推动幸福教育进社区”是沈阳市于洪区教育事务服务中心社区学院在“两邻”建设中肩负的重要使命。

    于洪区隶属辽宁省沈阳市，位于沈阳市区西北部，下辖10个街道，其中涉农街道5个，其面积约占全区总面积的80%，属于极度偏农的郊区。如何在现有的条件下，在社区幸福教育课堂的建设过程中将“两邻”理念落到实处，把幸福教育办到每一位居民的心头？“学校打破封闭，发挥育人优势，与当地社区文化、生活、经济有机融合，与新农村建设良性互动，逐步成为社区教育和文化中心，甚至成为社区发展的新引擎。”这给于洪区社区幸福教育课堂本土化提供了方向。

    融——环境，聚资源之势，营造有温度的学习氛围

    政府部门设置了专项资金，用于市级社区幸福教育课堂示范点的标准化建设，于洪区已经完成了16个社区幸福教育课堂示范点的打造，设备、标识、课程表、点课单及师资队伍建设都很完备，但全区共有131个社区，百姓的“幸福”不能靠等。在“融合”思想引领下，学校盘活部分学校闲置资源，将对应社区的居民学校、社区教育中心“搬”到学校，在力所能及的范围内完善设备设施，进行环境创设，目前已盘活的闲置资源已达5000平方米，用足教育资源，缩短了家校社之间的距离。现在，乒乓球、舞蹈、掐丝画等取代了打麻将、拉家常，于洪幸福教育课堂呈现了“学校放学，居民学校开课”的新样态。

    融——师资，聚专业之精，深耕有品质的社区教育

    学校党支部书记、校长及有特长的教师组成的学校教师讲师团，社区学院聘任的专业教师组成的专兼职教师讲师团，社区骨干、高校志愿者、家长及社会达人组成的志愿者讲师团，共同构成了社区幸福教育课堂讲师团队，当学校把“融合”思想引入到工作中后，学校以开放和接纳的态度，将这支队伍进行不断的扩充与完善，一批批优秀的学员加入了志愿者教师团队，原本内敛但却身怀技术的居民也成为志愿者教师，同时，将中高职院校引入社区（村屯）幸福教育课堂，让学校的三大讲师团队伍实现多元化的同时更具专业性。居民社区参与的内生动力被唤醒，助力新时代社区治理思想新境界在于洪落地。于洪幸福教育课堂汇聚着“下课下班，幸福我开讲”的新样态。

    融——课程，聚民生之需，实现有生命的全周期教育

    居民有需求，教育有回应，这是学校社区幸福教育课堂始终坚持的原则，讲师团的充实与完善给了学校让“居民点单”的底气。三大类总计46门课程，深受居民欢迎，为老年人开设书画、舞蹈、棋类等课程，让老年人的生活更丰富，为“夕阳”增一抹夺目的“红”；为青壮年设置面点、汽修、美容美发、树木栽培、无人机组装及电商直播等技能课程，让居民再增创业增收的机会，造福乡村百姓；为未成年人安排了科创、独轮车、手工等兴趣课程，丰富孩子们的生活。于洪幸福教育课堂演绎出“老中青幼各得乐，生命全周期教育全覆盖”的新样态。

    融——活动，聚平台之能，回归有烟火气的生活百态

    教育与社区的充分融合，让每一个节日成为建立和谐新型邻里关系，提升居民认同感、归属感，提升社区居民幸福指数的平台。老物件宣讲活动，让“一老一小”感受到时代变迁带来的文化传承精神；红色宣讲团带给未成年人英雄精神的激励；观云识天气、心肺复苏急救等职业启蒙活动让未成年人了解职业的特点；庆“劳动节”“端午节”“国庆节”等节日活动，居民用舞蹈表达欢喜，用歌声表达赞美，用制作美食表达感恩情怀；乒乓球赛、书画活动、睦邻团队舞蹈大赛及民俗活动等，极大地丰富了居民的精神文化生活；在光辉学校开办的三季职教大集，为当地居民提供了29项惠民服务，累计受众人数达到了6000余人。

    “不断实现人民对美好生活的向往”是目标、是策略，更是成果，它为社区工作高质量发展提供更高指引，带来更多可能，赋予更优经验。一条融合之路，汇聚多方力量，彰显教育情怀；一块融合之石，激起幸福教育课堂千层劲浪，实现百姓幸福加速度。于洪区将继续秉承“让美和艺术走进社区（村屯）”的核心理念，肩负起“让技能培训助力文化振兴”的重任，做百姓幸福的“传递者”。

    （李健 韩悦 李鹏飞）