美术课

舞蹈技能模拟考

    近年来，十堰高级职业学校倾力建设国家优质学校和优质专业，全面推进党建和德育深度融合的“润·品”校园文化建设，在春风化雨、润物无声中，润泽学生成人成才，成为高品质大国工匠、能工巧匠，享受更美好的未来。

    以文化人，“润·品”文化增强凝聚力。学校梳理近40年来的育人经验，融汇十堰山灵水秀的自然风貌，汲取古今交织的人文底蕴，凝练形成“润·品”文化。

    这一文化内涵由两部分构成。一是“润成长”，即学校的教育过程和方法实现从“教育”到“润育”的转变，德润人心、以爱润学，“五育”并举，培养全面发展的高素质人才。二是“品美好”，指教育的核心要求和发展目标是从“美”到“美好”的升华，更是对教育品质的推崇，对学生的未来负责。

    以“润·品”文化为核心，学校提出“质量立校，特色兴校，文化引领，内涵发展”的办学理念：质量立校，是“润·品”文化的核心价值所在；特色兴校，反映“润·品”文化的独特性；文化引领，凸显“润·品”文化的重要性；内涵发展，强调“润·品”文化的深刻性。

    党建引领，“三大工程”加大向心力。弘扬教育家精神，培养教师树立“心有大我、至诚报国”的理想信念，牢记为党育人、为国育才的初心使命，这是学校“润·品”文化建设的根基。

    明方向，实施“领航工程”，强化政治引领。坚持党对职教事业的全面领导，贯彻落实党的教育方针，以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

    搭平台，实施“强基工程”，加强党支部建设。强力推进党建与教学、德育、科研、管理、服务深度融合，重视基层党支部建设，把党的领导落实到办学治校、立德树人全过程。

    强责任，实施“先锋工程”，全面创优争先。在管理和教育教学一线设立“党员示范岗”，党员教师带头创一流，形成具有职业教育特点和本校特色的党建工作品牌模式，涌现出一批省市级优秀党员、优秀教师、优秀教育工作者。

    梯队建设，“四项举措”提升战斗力。坚持“人才强校”战略，努力打造一支博学善导、润泽有爱、敬业奉献的教师团队。

    实施“青蓝工程”。为新入职青年教师安排教学科目、班级管理及科室见习三位师傅，使他们迅速进入教师角色、融入学校生活，快速成长为中坚力量。

    建立“教师队伍梯级发展平台”。教学改革认定课、教学能手、骨干教师、学科带头人“四步走”，打破职称界限和晋升障碍，实现教师成长“步步高”。

    开展“教师能力提升工程”。以高学历、高技能、高水平为目标，推行校本培训和校外培训相结合、学历提高和技能提升相结合、职称提高和专业水平提升相结合的“三个结合”师资队伍培养模式。

    以读书学习促教师素质提高。在全校教师中开展“你在为谁工作”“教师——做反思的实践者”等专题读书学习活动。人人联系实际交流读书体会，形成良好的读书学习氛围。

    立德树人，“五自管理”助推成长力。种树者必培其根，种德者必养其心。经过多年的探索实践，学校创设了“五自管理、润心立品”的德育品牌，实行学生“自主管理、自主教育、自主监督、自主服务、自主评价”的“五自管理”模式，让“润·品”文化根植于心、彰显于行。

    制定《学生自主管理实施方案》，通过“一套制度、两级组织、三个方面”（学生量化考核管理制度，专业部学生干部和校级学生干部两级组织，全员育人、全过程育人、全方位育人三个方面）实现“五自管理”，变“制约性德育”为“自主性德育”，使全体学生自发自愿地“为梦想去奔跑，在品质中成长”。

    将“五自管理”落地落实，实现“五自管理”的制度化、规范化和流程化。形成以老带新推动德育文化的自主延续局面，达成“润心立品”的目标，一届又一届的学生在“五自管理”文化的浸润和熏陶中向上向善、自信自强。

    润成长，品美好。在润心立品的“润·品”校园文化熏染中，学生们在这里遇见美好、遇见自信、遇见成长。学校先后获得全国教育系统先进集体、全国中等职业学校德育工作先进集体、国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业院校数字校园建设实验校、湖北省职业教育先进集体、湖北省依法治校示范学校、湖北省学校文化建设百强校等荣誉称号。（刘梦陶 王诗婷）