江苏省张家港中等专业学校（江苏联合职业技术学院张家港分院）始终把思想政治课作为立德树人、培根铸魂的关键课程，始终围绕习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人这一主线，不断提升自身素养，发挥马克思主义理论学科支撑作用，促进思政课程与课程思政、课内教育与课外教育衔接，增强思政课的实效性、针对性和系统性，积极创新思政教学举措，多元协同共建思政教育新基地。

    开展“行走的思政课”

    创新思政教学举措

    近年来，学校积极推进“大思政课”建设，打破传统政治课堂固定在教室的教学模式，把教学场地搬到企业、搬到社区、搬到更广阔的天地中去，开展“行走的思政课”实践教学改革与创新，让思想政治教育有“知”也有“味”。

    结合学校企业学院现代学徒制试点项目，把思政课堂搬进工厂企业。学生在参观中听劳模讲工匠精神，赴车间向车间工人了解职业规范和职业道德要求。学生在不同的学习环境中更深入地体会社会主义核心价值观的内涵和基本特征，了解社会主义道德内涵，领悟社会主义的本质和优越性，感受现代文明与传统美德的一脉相承，感受中国力量与中国成就。

    教学过程中，学校积极采用线上线下混合式教学，借助教学平台，启发、引导学生课前探学、课中研学、课后拓学，组织学生自主探究、小组合作、课堂辩论等，让全体学生参与教学各环节。以学习者为中心，实行线上线下混合式教学策略，促进学生自主学习、团结协作、自我完善、共同成长，打造思政学习共同体。鼓励新时代职校学生将社会主义核心价值观转化为人生的价值准则，勤学以增智，修德以立身，明辨以正心，笃实以为功，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

    校企社家四方共育

    打造思政育人新模式

    办好思政课，关键在教师。学校组建起由思政课教师、班主任和其他课任教师、企业导师、社区工作者及家长等组成的四方共育协同教学团队，改变了思政教育只由专任政治教师主导的模式，从马克思主义道德观系统理论学习、社会主义核心价值观教育、行为养成学习、素养实践学习等角度来实施教学，帮助职校学生培育和践行社会主义核心价值观，把正确的道德认知、自觉的道德养成和积极的道德实践紧密结合起来，引领良好的社会风尚。

    在教学过程中，四方共育教学团队协同联手育人，思政课教师发挥专业特长，对学生开展马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，提升学生的思想道德素质和法治素养；班主任和其他课任教师在班会课及其他课程的教学过程中，将劳动精神、家国情怀、职业素养等课程思政要素进行渗透，引导学生养成良好的学习习惯、劳动习惯、生活习惯等；企业导师为学生开展思想道德行为实践教育，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任；社区导师通过提供志愿服务岗位，组织学生参与实践活动，给学生提供道德养成实践的机会，让学生在笃实中修德，在现实生活中锤炼个人品格；校企社家多方位携手，助力学生成长。

    多元协同构建数字教育资源

    共建思政创新提质实验基地

    为推动新时代学校思想政治工作开创新局面，学校积极构建数字教育资源建设，发动学生、企业导师、社区导师全员参与，共建共享开放的思政创新提质实验基地。教师带领学生赴企业见习，感受企业职工兢兢业业、一丝不苟的工作态度；赴社区参观，感受以人民为中心的价值导向、社会主义道德在实际生产生活中的表现与甘于奉献、为人民服务的快乐。学生收集企业文化资料，采访企业技术人员、革命前辈、社区道德模范，了解企业需要什么样的员工，了解本校优秀毕业生成才历程，学习时代楷模的先进事迹，把参观过程、采访视频上传平台，成为学习资源。

    多元协同，众筹开发数字教学资源库。教师录制马克思主义原理、社会公德、职业道德规范等微课，形成教学资源，引导学生进行个性化学习；指导学生对优秀毕业生、企业HR、社区道德楷模进行访谈，制作展示资源，发展学生多种能力。企业导师将企业文化、企业规范，社区导师将志愿者活动要求等形成拓展资源。多方互联，培育学生核心素养。

    江苏省张家港中等专业学校思政教育的改革实践，实现了育人目标由“育才为重”向“育人育才并重”的转变、育人责任由教师为主向全员参与的转变、育人资源由分割离散向高度集成的转变、育人场域由校内“小课堂”向全时空“大课堂”的转变，真正实现了知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一，全面提升了思政铸魂育人效果，有力支撑了人才培养目标的达成。思政教学团队获评江苏省中等职业学校思想政治课教学创新团队，学校获江苏省职业教育公共基础课程（思政）教学创新提质实验基地等荣誉。

    （姚丽霞 徐娥 殷娇）