本报讯（记者 陈欣然）“如果我们想要一边写代码一边听歌，就要输入两个指令给CPU。我想问问大家，这两股指令流是怎么汇聚到一起的？为什么它们没有相互干扰？为什么你写代码的指令流没有使你的音乐断掉……”近日，在四川省宜宾学院，一堂由南开大学计算机学院教师宫晓利带来的操作系统课程正在进行中。在他的讲述中，原本枯燥晦涩的计算机底层知识变得生动活泼起来，学生能够将计算机上层应用需求与底层核心知识进行有机结合，以软硬件协同开发的方式实现了计算机应用的全局优化。

    据了解，为解决传统计算机课程中课堂脱离产业应用、内容滞后行业发展等问题，南开大学宫晓利、张金教学团队以核心课程“操作系统”为对象，基于国产CPU和操作系统进行了教学模式的重构，并撰写了实验教材《深入理解操作系统》。

    不同于以往采用“总体概述+分散讲解”的知识传授型教学模式，《深入理解操作系统》以实验教学为主线，课程紧密围绕产业实践中的性能优化问题，在一个个工程问题的解决中循序渐进地展开教学。课程学习过程从罗列知识转变为以产业需求为导向层层深入的探索优化过程，激发学生学习兴趣的同时，极大提升了学生系统性思维、工程化能力以及应用创新能力的培养成效。

    在教育部计算机类专业教学指导委员会的指导下，宫晓利、张金教学团队承担了计算机类专业系统能力课程群与计算机课程虚拟教研室联建工作的关键任务，于今年10月先后前往西南石油大学和宜宾学院，开展了面向西部高校师生群体的联合教学活动，收到良好效果。

    宜宾学院2021级学生雷浪在听完3天的课程后说：“老师的课非常有意思，让我感受到发现问题的魅力。”“在以前的操作系统课上，学得更多的是理论知识，而您的课带我们从实践角度去看操作系统，打破了理论与实践的壁垒。”西南石油大学学生宁馨桐感慨道。

    “同样的操作系统，不一样的上法，让学生在实践中体会并理解操作系统。来自产业一线实际需求的课程内容设计，为我们培养创新型应用人才的办学思路也提供了极好的借鉴。”宜宾学院人工智能与大数据学部副部长曾安平这样评价。