武胜县城南小学校位于四川省广安市武胜县县城南隅，始建于1976年。为助推乡村教育振兴，推动城乡教育优质均衡发展，近年来，学校紧抓武胜县义务教育阶段集团化办学试点学校契机，结合县教育部门“五同”模式学区共建方案指导意见，成功创建省优质领航学校，形成了以城区中心校城南小学领航，近郊2所分校、5所乡村联盟校为成员校的阳光教育集团。

共贯同条 共享其中

    试行便是实行，试点便是重点。学校于2021年9月成为武胜县义务教育阶段集团化办学首所试点学校之日起，便不断探索集团化办学的更优路径，首先在管理上找到了一套有效之法——共享便是共赢。

    集团坚持“集团化办学 一体化发展”的思路，遵循“先融合 后优化”的步骤，编制集团办学章程，优化组织结构，制定发展规划，实施“师资统一调配、课程统一设置、教研统一实施、质量统一监控、活动统一规划”五个“统一”运行模式，实现集团化办学的加成效应。

    集团内三校区同一法人，同用一套班子，其他5所联盟校区校共用一套管理制度，集团内学校施行同样的评价机制，促成员校管理改革，确保管理理念的全面落实。集团的核心文化融入成员校，使成员校的教育价值、职业追求同频共振，让集团具有更强大的综合教育实力，产生新的办学效能。

联袂而至 相时而动

    教师流动质量是集团化办学与师资深度融合的关键点，教师队伍建设要促进师资队伍深度融合，要增加校与校之间、师与师之间的联动，以联动促融合，以联动提质量。

    集团依托领航学校的师资优势，充分发挥名师和骨干教师示导、辐射、带动作用，建立集团联合教研制度和“阳光优库”资源库，成立了16个学科组，定期下派教师支教，分校教师上挂跟岗锻炼，实行教学共研，教案、课件、试题等资源共享，分学科组成立了学习共同体，学科指导与学科教师在教研活动中成长。

    常态化开展专家讲座、名师工作室示导、师徒结对、集体备课、“1+3”结对共进、项目式主题研修、同课异构等活动，在教学教研多个方面，集团内保持同步，共同研讨创新教学方式，共同参与课堂教学竞赛，共同参与评课、议课、研讨，努力创造条件开展课题研究、校本课程创建、信息技术与学科教学深度融合、高效课堂建设等项目研究，形成“教研训”一体化工作机制。促进集体内教师快速成长，教育教学水平快速提升。

课程创生 发荣滋长

    学校课程建设不仅是课程改革的重要内容，也是学校课程发展和学校许多方面改革发展的重要途径。因此，课程建设在集团化办学的过程中起到了更为关键的作用，新的环境需要新的策略，这便是——创生。

    集团各校按照国家课程设置的要求，在开齐开足开好国家课程的基础上，创生国学经典类校本课程“书韵飘香”“走近名家”、非遗武胜剪纸校本课程“剪时光”、劳动校本课程“劳动最美丽”、阳光大课间综合课程“拥抱阳光 ‘童’样精彩”等，积极构建“国家+地方+学校”三级课程体系，为学生提供了丰富的课程资源。整合集团资源，统一规划阳光文化艺术节、科技体育节、社团、校外实践等优质特色活动课程，促成集团学生的共同成长。

师生共长 强区提质

    自集团成立以来，集团各校“亮点更亮，弱点变强”，达成从“学有所教”到“学有优教”的转变，促进区域教育提质增效。

    教师成长显成效。集团青年教师包雪、向怡璇、董梦参加省市县教学现场竞赛获一、二等奖；李霞参加广安市作业设计比赛获一等奖，其课例《铺满金色巴掌的水泥道》获省二等奖；易苹的实验操作“模拟风的形成”获得广安市一等奖，每年集团内均有省级课题立项和结题；杨兴菊、张影勤、伍小青获广安市第四届青少年科技创新市长奖。

    集团各校共发展。集团每年为成员校拨付帮扶资金近20万元，优化各校区的办学条件和环境。集团化办学后，各校区学生数量都有所增加，旧县校区学生数量仅两年就增长了2倍。县年终考核评估各成员校获一等奖。

    家长社会齐赞扬。集团化办学得到了上级领导和家长、社会各界的普遍认可，受到省市县媒体的广泛报道：2021年12月广安市妇女联合会来校参观剪纸工作坊，给予高度评价；2022年1月集团《优化评价，让学习更快乐，让家长更放心》学生综合素质评价新举措被省教育部门“双减”专刊刊载，并被列为典型案例在全省范围内推广；2022年3月专题报道《让艺教之花在阳光下精彩绽放》在《广安日报》上发表；2022年4月广安印象栏目组走进各共同体学校，就非遗剪纸课程在共同体学校的实施情况进行了专题采访；同年4月，集团课程成果《拥抱阳光，“童”样精彩》荣获四川省教学成果奖二等奖。   

    荣誉有顶点，追求无止境。下一步，学校将进一步加强集团各校的常态交流，更深层次探索科学的集团化办学管理模式，促进优质教师资源的流动和增加，实现优质教育的均衡共享，为区域教育均衡发展作出更大贡献。（谭丽）