培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。近年来，山东省莱阳市西关小学以落实立德树人根本任务为主线，创建“三红四爱”党建品牌，厚植“红蓝融合”德育沃土，打造“蒙以养正”课程体系，走出一条以党建领航、以德育铸魂、以课程赋能的高质量发展之路，让每名学生在家门口就能享受优质均衡的基础教育。

    “三红四爱” 绘五彩童年

    在莱阳市西关小学内有一座惠民图书馆，这是已有76年党龄的莱阳籍老党员乔惠民捐赠的。除了物质资助，她还把“光荣在党50年”纪念章赠送给学校，将老党员的精神火种也播撒进学生的心田。根植红色文化，学校党支部以“红”为契合点、“爱”为倾注点，创建“三红四爱 绘五彩童年”党建品牌，全力推进党建与业务融合，以高质量党建引领学校高质量发展。

    铸“三红”，让教育有向度。建立健全党建工作责任制，构建横向到边、纵向到人的责任体系，筑红色堡垒；发挥头雁效应，持续开展党员亮身份、亮目标、晒业绩的“双亮一晒”扛旗争优活动以及党员骨干教师和青年教师师徒结对帮扶活动，树红烛先锋；将红领巾学院作为少先队员重要的思政教育阵地，通过教育培训、实践锻炼等方式，让队员们在学习中感悟、在实践中成长，育红心少年。

    倾“四爱”，让教育有温度。坚定理想从爱党开始，充分发挥党组织的政治核心作用，始终把思想政治建设作为教师队伍建设的重要抓手，引领全体教师坚定不移听党话、跟党走；弘扬信念从爱国出发，将爱国主义教育融入升旗仪式、主题班会、开学典礼等活动，因地制宜开发校本教材，不断推动爱国主义教育走深走实；传承使命从爱校做起，充分发挥党员在教育教学、爱心护路、结对帮扶、定期家访等工作中的先锋模范作用，辐射引领全校教职工爱岗敬业；心存感恩从爱家行动，通过成立三级家长委员会，开展“我说我的家风”“优秀家长评选”“最美读书家庭评选”等活动，凝聚育人合力，让家长真正成为学校育人的“同盟军”。

    德智体美劳“五育”融合，让教育有广度。学校围绕“德育为先，智育为重，体育为基，美育为要，劳育为本”的育人方向，端平“一碗水”，开足上好德育、体育、美育、劳育等课程，深入落实“五育”融合，让每名学生都能被看见，绘就五彩童年。

    “红蓝融合” 立“五正”德育

    青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培。所以，学校教育高质量发展，不仅需要党建领航，更需要德育铸魂。莱阳市西关小学以环境浸润、课程引领、活动淬炼、家校赋能为抓手，擦亮“红色”初心，构建“蓝色”德育课程群，潜心培育“心正、身正、言正、行正、志正”的“五正”少年，让立德树人根本任务在“红蓝融合”中见行见效。

    环境育人，择善而彰。走进学校，道路两侧遍布红色文化宣传展板；进入教学楼，中国共产党发展历程在走廊两侧一一展现；顺着楼梯拾级而上，台阶上也都贴有各种党建小知识……真正把校园化作学生的德育“大课堂”。

    德育课程，培根铸魂。学校立足学生发展需求，以道德与法治学科为统领，整合各学科课程中的智慧、德性、文化等元素，将德育工作与课程相融合，开发了“依于心、修于身、从于言、成于行、立于志”的“五正”校本课程群。课程依据学生身心发育特点精心研发，既循序渐进，又各有侧重，趣味十足，引领学生从课内到课外、从校内到校外，在丰富多样的课程体验中、崇德向善。例如，通过“文明礼仪”课程指引学生正身，通过“论语选读”课程为学生正言。

    活动育人，润德无声。学校通过精心组织实施学生喜闻乐见的德育活动，让德育事半功倍。学校特别注重以多彩活动为载体，开辟德育“第二课堂”。首先是以重大时间节点为契机，隆重开展多种仪式教育活动。例如，组织开学典礼、入队仪式、毕业典礼等活动。其次是以时间为序，开展相应的主题教育活动。例如，2月开展“我和乔奶奶有个约定”活动，3月开展“不忘初心学雷锋”系列活动，4月开展“清明祭扫，追寻英雄的足迹”活动等。

    家校共育，行稳致远。拓宽家校联动渠道，成立三级家委会，设立家长开放日，确立班主任定期家访制，常态化开展家庭教育培训和家长进课堂活动，定期组织亲子共读、亲子运动会等家校共育活动，构建学校主导、家庭参与的立体化德育网络，家校携手为学生打好亮丽的人生底色。

    蒙以养正 育时代新人

    蒙以养正，圣功也。课程建设是撬动学校高质量发展的关键杠杆之一。新课程改革背景下，莱阳市西关小学深挖中华优秀传统文化、办学传统及地方乡土文化，构建起以培养学生核心素养为导向的“养正”特色课程体系，引领学生“守住中华文化的根，做有灵魂的中国人”。

    “养正”课程体系是学校秉承生本化、序列化、趣味化、特色化的开发原则架构起来的，以“读·国学”“写·国学”“做·国学”为基本内容，以“正知、正心、正德、正雅、正行”为5个实施维度。“养正”课程突出教育内容的课程化、核心素养的校本化、课程结构的体系化，并结合新课标理念，强化学科融合实践，注重情境创设，推进综合学习，落实因材施教，充分焕发师生自主发展的生命活力，充分发挥课程育人的整体功能和效益。

    “养正”课程根据课程的性质和属性，分为基础课程、拓展课程、特色课程3种类型，每类都有自己特定的价值指向。基础课程主要通过国家课程和校本课程的优化整合，着眼于夯实学生的知识基础，提升学生的学习能力。“读·国学”“写·国学”，即为基础课程。拓展课程是指向“个性发展”的课程，强调开放，注重选择，能够关注个体差异，让学生适性扬才。目前，学校以活动化、情境化、项目化等形式着力打造课后服务拓展课程，开发出足球、篮球、主持表演、创意手工、趣味数学等多门课程。特色课程是指向学生“特色发展”的课程，能够凸显学校地方特色。目前，学校充分发掘莱阳的地方文化、红色文化、恐龙文化，开发了一系列基于项目学习的融合类特色课程，如“胶东大鼓”“豆面灯碗”“创意彩泥”等，让学生们在“做中学、用中学、创中学”，深受其欢迎。

    征程万里风正劲，重任千钧再出发。站在新的起点，莱阳市西关小学教育人将继续以“拉满弓”的奋斗姿态、“勇争先”的奋进状态，守正创新，进一步奏响教育高质量发展主旋律。（隋晓光）