“开学初，学校便对学生进行了心理普查，了解学生的心理健康状况。班主任和心理教师对一些需要关注的学生进行了访谈，帮助他们调节并稳定情绪。我女儿的好朋友和心理教师谈话后心情就开朗了很多。”日前，福建省南平第一中学学生家长汤文光告诉记者。这是南平市全面推动中小学心理健康教育的成效体现之一。

    筛查干预，守住“安全底线”

    以往，中小学心理健康教育处于边缘化状态，呈现出师资匮乏、工作滞后、市县两级发展不平衡等问题。

    2022年底，南平市教育局组建心理健康教育工作领导小组，以省级学校心理健康教育创新区建设为契机，全面启动中小学心理健康教育“护心工程”，改善学校心理健康教育现状。

    新学期，南平第一中学就进行了初一至高三学生的心理健康普查，在心理健康测试软件的辅助下，很快就完成了近5000名学生的普查工作。

    “全市各校于每学年开学半个月至一个月内，都会组织在校学生进行至少一次心理普查，跟踪了解学生的心理健康状况，覆盖中小学全部学段。”南平市教育局局长杨銮表示，学校将对普查过程中出现异常的学生进一步实行心理危机筛查，对确定心理健康状况异常的学生建立“一生一档”，实行分级跟踪处理，通过定期谈心谈话、综合分析评估、持续动态跟踪，达到“问题识别—专业干预—促进成长”闭环管理，由“大水漫灌”转变为“精准滴灌”。

    据悉，今年以来，南平市已对在校学生开展心理健康普查44.7万人次，目前已完成7891名预警学生的分级跟踪处理。

    点面结合，构筑“研训体系”

    “参加这次心理健康教师培训，学到了很多专业知识，以前的很多疑问都得到了解决。”不久前，南平市召开心理健康教师培训会暨心理健康教育创新区工作推进会，参加培训的南平市建阳区麻沙中学教师江艳丽受益匪浅。

    近年来，南平市以县级教研员为学科带头人，负责组织区域心理健康教师研训活动，实施全市心理健康教研员和心理健康专职教师定期培训机制，推动区域心理健康教育水平整体提升。全市各级各类中小学按照师生比1∶1000配备专兼职心理健康教师，目前全市370所中小学共配备心理健康专兼职教师532名，配备率达100％。

    “心理健康教师每学期对全校教师授课不少于一次，帮助班主任和科任教师了解心理学知识，提升运用心理健康知识解决实际问题的能力。”南平市延平区教师进修学校心理健康教育专职教研员高富玉表示，通过常态化开展心理健康教师业务培训，能够提升教师识别心理问题的能力以及掌握相关应急处置方法，提高教师对学生心理危机的预防、识别与干预能力，有效预防学生心理危机事件的发生。

    在完善的机制推动下，仅2023年，南平市县两级教育主管部门组织开展心理健康教育培训36场，受训心理健康教师、班主任和部分学科教师达1.26万人，占全市教师总数的36％。

    盘活资源，走实“心辅路线”

    有了专业化的师资保障，南平市各校的心理健康教育活动也开展得如火如荼。

    “同学们，今天的活动共有4个项目：‘抓乌龟’‘进化论’‘鲤鱼跃龙门’‘我们是最棒的团队’。”近日，南平实验小学武夷校区学生在教师的指导下开展心理健康教育活动。

    这场活动是南平市教育局打好“组合拳”加强学生心理健康教育的一个缩影。今年以来，南平全市各级各类学校已举办各类心理健康教育宣传活动1251场次，持续开展“守护花季，成长不烦”女生青春期健康教育、“以爱之名呵护 共盼六月花开”高三考前减压赋能等心理健康讲座超300场。

    “我感觉新的一年学校心理健康活动变多了，更丰富更多样。参加完这些活动感觉非常放松，心情也变好很多。”南平市延平区实验小学学生吕雨霏说。

    “我们积极保障心理拓展训练等功能空间及相应的设施设备，实现每学期每班至少开展两次团体辅导活动。”邵武市第一中学心理健康教师李晓梦介绍，该校通过团体心理素质拓展活动等方式，引导学生在活动中观察学习、释放压力，满足学生心理辅导的需要，同时还积极开展家长培训，开设青春期健康知识讲座，帮助家长了解和掌握青春期心理健康教育的方式方法，形成家校共育合力。

    “心理健康教育是一项长期而艰巨的任务。”杨銮表示，南平市教育系统将继续以省级学校心理健康教育创新区建设为抓手，持续推进心理健康教育体验式课程建设和互动式活动开展，为孩子们的心理健康保驾护航，呵护他们健康成长。