■遇见 “我与中国教育报”征文 庆祝中国教育报创刊40周年

    中国教育报是我工作中的良师益友，帮助我一步步走向成熟。

    我从小就喜欢读书看报，选择教师职业，很大程度上是因为教书育人可以一辈子跟“图书报刊”打交道。

    刚刚参加工作的时候，学校订的中国教育报是同事们争相传阅的读物。每天，邮递员一进校园，就有人跑上前迎接，把报纸拿到办公室如饥似渴地阅读。几位老师凑在一起，共读一个版面的文章，成为当时学校一道亮丽的风景线。

    我最喜欢的版面是“文化周刊”，这个版面的文章注重时效性兼顾文学性，经常刊登散文随笔，意味隽永哲理丰富。读这些文章既能陶冶性情，又能学习到教育技巧与方法。

    经常读报，不仅更新了我的教育观念，还促使自己不断改进教学方式方法，让孩子们快乐学习、全面提升。

    作文教学是重点也是难点，要想学生写作好，教师要做出表率。看多了中国教育报上发表的作品，我也有了创作的冲动。夜深人静的时候，我展开想象的翅膀，在文学的天空任意翱翔。我的小说处女作《烦恼的秋天》，在中国教育报和山东省作家协会举办的首届“杏坛杯”校园文学作品大赛中获得优秀奖，被编入《生命之灯》一书中。

    从此，在教学之余，我踏上了文学的路途，先后成为莱西作协、青岛作协和山东作协的会员。写作水平的提高，让我对作文课堂教学有了更高的驾驭能力。

    2019年，我担任初中两个毕业班级的语文教学和其中一个班级的班主任工作，担任学校语文教研组组长，还兼任莱西作协秘书长和《莱西文学》杂志的执行主编。作为一名教师、文学工作者，我深知发表文章对学生有着巨大激励作用，所以竭力说服领导在《莱西文学》开设了“学生园地”栏目，刊发优秀学生作文。从此，莱西的孩子们有了创作的芳草地和百花园。

    我认为，中国教育报之所以受到广大教育工作者的喜爱，是因为这份报纸能够虚心听取读者的意见、建议，敢于改革和创新。2004年，中国教育报又有了一项重大举措——评选“推动读书十大人物”，为推动全国师生“爱读书、读好书”作出了积极贡献。

    在“推动读书人物”的感召下，我写出了《读革命经典，续红色血脉》《土地与书籍》《半条棉被见证鱼水情深》等一系列的读书体会。

    2021年，我参加了中国教育报“推动读书十大人物”评选。虽然最终没能入围，但是这次参与，让我看到了与优秀者的差距，使我下定决心奋起直追。

    中国教育报2022年度“推动读书十大人物”张延银是我很敬佩的学者型校长，他不仅推动自己学校开展好读书活动，还跟朋友建起了“半书房”，让小县城爱书的人们有了心灵的栖息地和情感的交流场。作为一名乡村教师，我正设法在老家创建“莲馨斋书院”，让农村孩子们和乡村的爱书人，能够积极参与到读书和写作中来。

    能够从事教育事业，是我一生的幸福；能够与中国教育报相识，是值得我珍惜的缘分。在教育教学和文学创作的道路上，中国教育报就像一盏明灯，指引我沿着正确的道路走向前方。

    （作者系青岛市莱西市日庄镇中心中学教师）