2023年9月28日晚，湖南省株洲市天元区天元小学（以下简称“天元小学”）迎来了一群特殊的客人——“幸福书屋”家校读书会的家长朋友们。书友见面格外亲切，大家围坐在一起，笑容洋溢在每个人的脸上。读书会在松弛、自由的氛围中有序开展……

    和谐愉悦的“幸福书屋”家校读书会正是天元小学党委书记文艳云大力提倡的，她说：“阅读是一种非常重要的学习方式，不但要鼓励学生、教师、家长阅读，还要鼓励教师与学生、家长与孩子共同阅读。家校共读活动可以引导全校师生及家长以书为友，营造良好读书氛围，共享阅读乐趣，通过阅读增长育儿知识，缓解教育焦虑，建立同声共气的友谊，营造家校社协同育人的和谐教育生态，同时推动终身学习、全民阅读。”

    天元小学通过家校共读构建良好阅读生态，打造学生生命成长的“悦读圈”，进而推动全民阅读。

    找到行之有效的阅读新方式

    家校共读是书香校园建设的一种重要的、富有创意的共读形式。它不仅关系到家校阅读的联动，还体现了学校阅读对社会阅读的推动作用。为此，学校有力实施家校读书班，构建了以学校教师为核心的班级共读、亲子共读、家校共读有效统整起来的网状互动“悦读圈”，为学生成长构建良好的教育生态环境，促进家校教育伙伴关系联盟。

    实施过程中，学校师生在文艳云的带领下，以“幸福书屋”为发展理念，经常组织师生、家长开展家校读书班活动。疫情防控期间，校园“幸福书屋”活动不能如期开展，于是“幸福书屋”进驻社区，学校组织志愿者教师定期在“幸福书屋”免费为不同家庭的父母和孩子举办《论语》共读会，读书会吸引了周边小区更多家庭来书屋共读。为了带动更多家庭、更多人群加入“悦读圈”，“幸福书屋”先后进驻泰西社区、株洲市融合公益事业发展中心。自此，“幸福书屋”由教师带动班级家庭阅读模式全面升级为家、校、社、企志愿者协同共建的社会公益书香品牌项目，营造了家校社协同育人、全民阅读的良好氛围，促进学习型社区建设，服务于全民终身学习。

    形成引领时代的阅读新风尚

    为了进一步保证“幸福书屋”的组织性、公益性，学校高度重视书屋建设，不仅添置书籍近3000册，而且打造了一支强有力的志愿者队伍，以此推动书香校园建设。

    文艳云作为项目的领头人首先发起并大力推进项目开展，与株洲市语文学科带头人及学校导师刘利平、苏焱等人带动语文教师陈周岫、周素华、邹圆、陈可嘉、成伟领读，汇聚来自融合公益公司各行各业的精英、泰西社区的基层工作者、热心公益的学校优秀志愿者家长代表，组成力量雄厚的领读队伍，精心提供服务保障，吸引广大家长和社区民众自动自发加入书屋志愿者活动。高素质队伍的领读，确保了读书活动高质量开展，也拓展了更多阅读资源。

    其中，丰富的课程资源，引领了全民阅读的新风尚。高段《论语》共读、低段“绘本共享”课堂深受社区、企业、家庭和孩子们的喜爱。书屋读本内容丰富，有党的二十大报告和《论语》《阅读儿童文学》《平凡的世界》《什么是最好的教育》《解码青春期》《蛤蟆先生去看心理医生》《自驱型成长》等。书香浸润千家万户，读书成为群众生活新时尚。

    创建数字赋能阅读新模式

    在数字化时代，信息技术平台载体的使用为阅读提供了便利。为此，学校充分利用现代信息技术，建设数字化学习平台，建立电子书库，创新阅读新模式。

    一是开展线上线下结合读书活动，实现读书时空自由，适合不同群体自由参与学习。二是室内、户外阅读相结合，听、说、读、写、演、练、画多形式分享。三是多元化阅读活动吸引人们积极参与。如网上读书会、讲座、研讨会、家庭亲子朗诵会等促进市民交流互动，增强社区凝聚力，积极引领社区家庭投入全民阅读、父母高质量陪伴孩子成长。数字阅读与传统纸质书阅读相比，不受时间、地点、空间限制，随时随地拿起就能读，这让阅读变得更丰富、便捷、高效、有趣，打破了各种限制，为全民阅读提供了坚实的技术支撑。

    随着“幸福书屋”的不断延伸，其携手校、社、企资源共享互补，共同开展了多项读书公益活动，切实帮扶指导了众多农村学生家庭读书，让读书从校园走进社区、企业、农村，以“悦读”促进城乡一体化均衡发展。

    面向未来，天元小学相信“幸福书屋”将引领更多的家庭多读书、读好书、好读书，让“悦读圈”不断壮大，让每个家庭都拥有一座属于自己的“幸福书屋”，让全民阅读成为一种社会新时尚，为打造终身学习型家庭、社区贡献力量！（文艳云 苏焱 刘利平 成伟）