2023年09月21日 星期四
看见小书皮里的大学问
刘丽君

    中小学迎来开学季,包书皮成了学生和家长们新学期忙碌的第一件事。早在2019年10月,教育部等四部门就联合发布通知,要求各地努力实现“无塑开学季”。但现实是,不少学生和家长仍难以“告别”塑料书皮。在开学季的文具市场上,塑料书皮需求依旧旺盛,销售热度明显高于纸质书皮。

    凡是涉及儿童的问题,有一个核心原则就是看这件事情对儿童是否有利。有利于儿童发展的事情就要努力去做,不利于儿童发展的事情就尽量避免去做。使用塑料书皮比较方便,而且可以让书籍更加经久耐用,但问题在于,塑料书皮会破坏环境,义务教育阶段在校生数量庞大,书皮使用量巨大,造成的白色污染不可小觑。而且,绝大多数不合格的塑料书皮中,都含有大量的残留溶剂、邻苯二甲酸酯和多环芳烃,或多或少也会含有甲醛,对于儿童的神经系统和体格发育有影响。这也是为什么要倡导实现“无塑开学季”,因为使用塑料书皮的弊端明显大于益处。

    书籍是儿童最重要的精神养料,涉及书籍的相关元素都应该是环保、无污染、具有教育意义的,这应当逐渐成为全社会的共识。对此,应该尽快出台书皮等相关产品的国家标准,严格控制儿童青少年用品的质量,避免劣质塑料书皮损害孩子的健康。

    引导学生和家长告别塑料书皮,首先要回到如何看待书上来。书是用来用的、用来阅读的,用起来才有价值。因此,与其想方设法确保书的干净整洁,不如在使用的过程中养成良好的习惯。而养成爱护书的良好习惯,有很多途径。比如,小心使用书籍,远离食物、饮料等可能污染书的东西。更重要的是努力学习,把书的功能发挥到最大。同时,在书上写字、批注时要工整,这就是对书的爱护和尊重。

    小书皮里藏着大学问,一张书皮就是一个课程。上网查如何制作书皮需要调用信息知识,量尺寸需要调用数学知识,选用制作书皮的材料需要调用科学知识,配色、绘画需要调用美术知识,写上科目名称、姓名和班级需要调用语文知识,动手设计、制作、包书皮需要调用艺术和劳动知识。当通过制作书皮培养学生热爱劳动的习惯时,就渗透了“德育”;当学生思考如何利用工具设计书皮时,就助推了“智育”;设计和制作书皮还可以锻炼粗大动作和精细动作,这就加强了“体育”;当学生发挥聪明才智去做出一个漂亮的书皮时,就带动了“美育”;当亲子一起制作书皮时,就促进了“家庭教育”;当同伴一起讨论如何设计书皮时,就推动了“同伴教育”。家长和教师不妨充分利用设计、制作书皮这个契机,实现全方位育人,这远比买塑料书皮有意义多了。

    (作者系北京市海淀区玉泉小学教师)

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中国教育报