2022年4月，邢台学院获批国家教育部门师范教育协同提质计划重点支持院校。为深入推进落实师范教育协同提质计划，邢台学院按照“两结合、双提升”（对上协同与对下协同相结合、提升师范教育综合办学水平与提升服务区域基础教育能力相结合）的思路，在基础教育服务能力建设上多方发力，将协同提质向基础教育延伸，构筑起区域教育共同体建设新模式。学校立项河北省高等教育教学改革研究与实践项目课题“协同提质背景下区域高质量基础教育服务体系构建与实践”（编号：2022GJJG570）。

    云上校校协同，为乡村基础教育蓄力赋能

    2022年，邢台学院结合协同提质计划推进落实，在教育部门威县扶贫工作组的指导帮助下，与邢台市威县签订框架合作协议，选择魏家庄小学、丁寨小学、枣园小学、魏家庄幼儿园作为试点，全面启动“云上美丽乡村学校”建设项目，开启用数字技术赋能乡村基础教育振兴的新篇章。

    “云上美丽乡村学校”以“双师课堂”为主要载体，建立以心理健康、美术和音乐为主要内容的“线上+线下”协同体系，是教育数字化战略行动中邢台学院服务乡村基础教育的新形态与新模式，实现了由共享到共生的转变、由传统教育到数字化教育的转变。

    “双师课堂”的“双师”，一是主讲教师，由邢台学院优秀师资和师范生担任；二是辅助教师，由威县乡村学校在职教师担任。“双师”协同，开展“线上+线下”的心理健康、美术、音乐课教学，定期开展协同教研。该项目以线上教学为主，定期组织优秀教师和师范生到威县小学开展线下教学活动，围绕教学实际问题开展协同教研，强化了乡村学校紧缺科目教学的薄弱环节。项目实施以来，共授课860余课时，惠及乡村学生1700多人，先后被多家主流媒体报道。

    深度教研协同，大中小幼共享智力资源

    2021年6月27日，邢台学院与任泽区就区域教育共同体建设达成战略合作。协同提质计划实施以来，学校通过专家指导、交流协作、资源共建共享、校地结合等方式，在基础教育师资培训、学科协同教研等方面，与该区域的中小学幼儿园进行了深度协作和针对性帮扶。

    任泽区联合体办学和学科协同教研中心就是子项目之一。在邢台学院的具体指导下，任泽区通过联合体办学和学科中心组持续激发教研活力，提升基础教育师资水平和教学质量。联合体办学，即由一所优质学校带动、其他学校共同参与、邢台学院教师教育学院优质师资指导，通过集体备课、师徒结对、课例研讨等丰富的教研活动，实现强校带弱校、资源共享、优势互补。目前，该区有3个小学联合体办学，参与学校53所，参与教师2000余人。学科中心组则是由市级名师、邢台学院教学名师、全区骨干教师作为兼职教研员，与邢台学院师范专业“一对一”成立以学科为单位的教研中心组，在全区开展课标学习、集体研讨、示范课展示课、“双师”课堂观摩课等活动，不断提高教学教研水平。目前全区有中小学学科中心组9个，参与教师480余人。

    参与邢台学院协同提质计划基础教育服务项目以来，任泽区通过联合体办学和学科中心组开展多层次、多维度、多形式教学教研活动，打破校际、区域、城乡教学教研壁垒，实现城乡学校同学、同教、同研、同成长、同提高，持续推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化发展。

    创新家校协同，助力乡村家庭教育

    为深入推进协同提质计划，满足乡村家庭对科学家庭教育指导服务的迫切需求，2023年3月，教育部门威县扶贫工作组和邢台学院等联合成立“桑家庄家庭教育学校”。针对桑家庄家庭教育建设的实际需求，采用“分学段个性化测评+针对性线上线下辅导+现场实操指导”的服务路径，以创新的生活化指导形式，为家庭尤其是特殊困境家庭提供公益性家庭教育指导服务。在实际运行中，“桑家庄家庭教育学校”扎实开展家庭教育需求调研、科普培训、家庭成长档案建设及家庭教育读书活动、心理健康教育科普讲座、现场家庭教育亲子团体活动、亲子沟通科普讲座等。“桑家庄家庭教育学校”的运行，对整合家庭教育资源、扩展家庭教育途径、提升家庭教育水平等方面初步产生了积极影响，进一步推进师范教育协同提质增效，形成了邢台学院与基础教育互促双赢的育人新格局。

    威县枣园学区校长张文志亲历项目建设全过程，他由衷地说：“邢台学院与威县协同开办的‘桑家庄家庭教育学校’契合威县教育现实需求，通过整合多方力量形成协同育人格局，助力乡村教育内生发展、均衡发展，助力地方高质量教育体系的建构，获得了威县领导干部、学校师生及家长的高度认可与一致好评。”

    （蔡振禹 丁坤 雷宏谦）