宝鸡文理学院始终坚持以立德树人为根本任务，着力推进新时代大学文化建设，弘扬“博文明理，厚德尚能”的校训，以“崇严、重导、求精、探新”的教风和“学勤、行思、尚真、务实”的学风引领大学生求学成才之路。近年来，随着大学英语教学改革的深入推进，学院为提升大学英语教学水平，提升学生英语能力，探索出“以赛促学、以赛促教”的特色化英语教学模式。大学英语教学依托丰富多元的英语竞赛活动，着力培养学生的英语实践应用能力，提升学生知识水平，推动英语教学内容与方式方法的创新变革，促进学院英语教学质量提升。

    组织参加竞赛

    建构模块化教学

    近年来，学院以学科竞赛为抓手，本着“以赛促学、以赛促教”的宗旨，通过各类竞赛的组织、训练、备赛、参赛等环节，既有效提升了学生的学习能力，锻炼了学生的实践能力，又培养了学生的合作精神和创新意识，也为课堂教学提供了新的思路与启发。

    在大学英语教学方面，学院依托多种形式的竞赛活动，建立起系统完整的英语模块化教学体系，从听力、阅读、写作、口语等方面，切实推动大学英语教学管理与教学内容的优化完善。其一，在教学内容中融入竞赛所需的知识和技能，激发学生的竞争意识，提高学生的学习效果。其二，在教学中注重提高学生的语言表达能力、阅读理解能力和听力技巧等，并针对竞赛的具体要求，设计相应的应试技巧培训，帮助学生熟悉竞赛形式和策略，提高应试能力。其三，竞赛活动通常鼓励学生在有限的时间内发挥创造力，快速有效地解决问题。对此，教师在教学中引入具有创新性的教学方法和项目，培养学生的创新思维和解决问题的能力。学院还组织学生参加团队竞赛，促进学生之间的合作与交流，培养学生的合作能力和团队精神。

    开拓第二课堂

    加强英语竞赛实践

    学院通过开展大学英语第二课堂系列活动，营造浓厚的英语学习氛围，推动大学英语教学质量持续提升。对此，学院在优化英语课堂教学的基础上，切实引导学生参加英语竞赛和其他英语实践活动，将英语教学空间从课堂延伸到课外，让学生可以在更具挑战性和刺激性的环境中学习英语，学到更多知识和技能。例如，学院组织开展以校园生活为主题的英语角活动，通过主题展示、自由分组讨论、外籍教师和任课教师指导等形式，了解学生的英语学习状况和学习需求，加强师生间的交流，促进学生英语学习效果的提升；学院创新高校英语教学模式，提高广大师生的英语水平，组织师生参加宝鸡文理学院图书馆主办、中科教育协办的中科杯“智赢未来”掌上英语争霸赛，调动学生的英语学习热情；组织开展“声声入心，余音袅袅”英语配音大赛，展现了大学英语教学成效，营造良好的外语学习环境和寓教于乐的氛围，提高了学生的口语表达能力。

    践行促教促学

    注重教学技能比赛

    学院高度重视青年英语教师培养，积极开展青年英语教师讲课竞赛等促进教师专业发展的教学活动，坚持“以赛促学、以赛促教”的宗旨，大力支持和鼓励青年英语教师积极参与英语教学竞赛，进一步激发教育教学热情，增强责任感和职业认同感，从而不断提高教师队伍整体素质和外语教学质量。

    为激励青年英语教师积极投身教学，推动教学改革，提高教学质量，学院组织英语教师参与各类英语教学技能比赛，促使英语教师在比赛过程中提升教学能力、革新教学理念与方法。例如，在第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛中，一位教师取得了综合英语组一等奖的优异成绩；在第二届外研社“教学之星”大赛中，一位教师参加“教学之星”微课大赛并获得了一等奖；在2023年外研社“教学之星”大赛全国复赛中，“理解当代中国：英语读写教程”课程教学团队参赛并获得复赛一等奖。参加各类教学竞赛对于英语教师提升教学效果和教学质量具有重要驱动作用。

    与此同时，为帮助学生在英语竞赛中正常发挥取得理想成绩，学院注重对参赛学生的赛前培训，组织教师辅导团队为学生提供系统完整的赛前辅导，整体提升学生英语知识水平，提高语言实践能力，满足学生个性化语言发展需求，培养竞争意识和合作精神。在近三届全国大学生英语竞赛中，学院组织教师积极指导学生备赛，将赛前辅导与英语课程教学相结合，做到了“以赛促学、以赛促教”。据统计，在近几届比赛中，先后有5人获得特等奖，30人获得一等奖，300多人次获二、三等奖。

    （张雨）