江苏农牧科技职业学院自2019年成功入选“中国特色高水平高职学校建设单位”以来，围绕十一大核心建设任务，实施“12345”战略，引领职业教育服务国家战略、融入区域发展、促进产业升级，真正打造出了“当地离不开、业内都认同、国际可交流”的职业教育样板。

    “1”面旗帜

    凝聚农牧高职发展磅礴力量

    在凝心聚力上，江苏农牧科技职业学院以主题教育实践月、“领导干部上讲台”等活动广泛凝聚青年力量，实现习近平新时代中国特色社会主义思想入脑、入心、铸魂、化行；实施立德树人工程，以课堂教学思政融通、学院教育全程融入、社会资源开放融合，形成课上课下、线上线下教育相衔接，推进学校、社会、家庭一体化育人；实施“群雁齐飞”工程，优化基层党支部设置，实现“双带头人”全覆盖，激活组织活力，全力提升基层党建工作质量；实施“头雁领航”工程，发挥党委的“头雁领航”效应，引导全体党员、教师和青年学生知农爱农，服务“三农”，形成“党旗插田间”的生动实践。

    “2”群承载

    “产教科”助推“三农”发展

    在办学定位上，江苏农牧科技职业学院坚守“农”、紧扣“牧”、紧盯“特”、紧抓“新”，以现代职教理念和地方经济发展调整优化专业配置与布局，全力打造畜牧兽医和食品药品监督管理两个“双高计划”专业群。

    截至目前，重点建设的两个“双高计划”专业群的办学水平、服务能力、国际影响力显著提升，形成了一批高水平开放共享的专业教学标准、人才培养方案、课程标准、顶岗实习标准和实训条件建设标准，为其他专业群改革发展和培养高素质技术技能人才发挥了示范引领作用。纵观这两个专业群近年来的发展：“1+X”制度试点证书相关专业全覆盖，开发了一批职业技能等级证书培训教材，建成国家专业教学资源库3个、精品在线开放课程10门、国家规划教材5部……累累硕果表明，学校以“产教科”深度融合为抓手，不断为全面推进农业农村现代化贡献职教力量。

    “3”元回归

    强化农牧高职类型教育特色

    在使命担当上，江苏农牧科技职业学院切实以立德树人为根本，以强农兴农为己任，全力推进“三个回归”：教师回归本分，学生回归常识，基地回归本能。

    围绕“教师回归本分”，学校坚持“四有”好老师标准，加强教师教学能力培养培训，全面打造高水平“双师型”教学团队。自开展“双高计划”建设以来，学校实施教师“三项基本功”教学能力信息化考核全覆盖。

    围绕“学生回归常识”，学校深化“产教融合、双元一体”人才培养模式，推进学生学习过程与企业生产环境进一步紧密对接，培养了一届又一届农牧业高素质技术技能人才。

    围绕“基地回归本能”，学校依托3个国家实训基地、36个校内实训基地和700多个校外实训基地，深度融合多样化教学资源，助力学生更好更快地适应产业需求与未来发展。

    “4”化赋能

    服务全时空信息化育人

    在“教、学、考、评”上，江苏农牧科技职业学院围绕教师教学、学生学习、教学管理、质量监控四大环节，确立教学手段信息化、学生学习信息化、教学资源信息化、教学管理信息化“四化”目标，自主开发建成教育教学一体化信息平台，实现“教、学、考、评”全过程监控。

    近年来，根据“双高计划”建设任务，学校建立了以数据中心和智慧门户为代表的智慧校园系统集群，持续助力高质量人才培养，荣获“江苏省智慧校园示范校”称号；先后对动医、动药、食科、农商、教学楼等楼宇的校园网络进行了全新改造，近300处实训教学场所实现全方位教学智能化升级；引导教师积极进行信息技术环境下的课程设计，制定教育数字化转型的激励政策，如在全校范围内开展线上线下混合式教学质量评定，增强了教职工参与开发和利用信息化教学的主观能动性。  

    “5”举保障

    激活“坚韧不拔、争创一流”的奋发基因

    在鼓足干劲上，推进“双高计划”行稳致远的核心是“人”，关键在“机制”。江苏农牧科技职业学院在岗位设置、职称改革、重大项目攻关、内部治理保障和国际化办学5个方面实施改革举措，深化管理体制机制改革，激发学校各类人才内在动力，激活“坚韧不拔、争创一流”的农牧基因，聚力推进“双高计划”建设。

    今年7月16日，学校召开“双高计划”建设2023年度暑期工作部署会。会议强调，全校上下必须将各项工作都统一到建成高水平高职院校这一重大目标上来，调动全体师生全面参与“双高计划”的积极性和主动性。各部门要压紧压实，成立专班、明确分工，增强忧患意识、全局观念、攻坚能力、纪律意识、表扬和及时批评的力度，以决战必胜之志，全面推进“双高计划”建设完美收官。

    （江苏农牧科技职业学院校长 朱善元）