甘肃省兰州市第三十四中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，全面贯彻党的教育方针，坚持“五育融合”，以立德树人为根本任务，秉承“和顺”核心文化，遵循“和顺育德，诚毅明理”的办学理念，以“奋斗实干，和正创新”作为学校精神，立足“人格健全，才华卓越”的育人目标，形成了鲜明的办学特色，取得了丰硕的育人成果。

    凝心铸魂育新人，特色课程构建“大思政”格局

    思想政治教育是中国特色社会主义教育的重要组成部分。兰州市第三十四中学坚持以“大思政”理念推进学校课程内容、教学方法和育人方式的创新，以立德树人为根本，形成育人合力，着力提高学校思政课教学实效，探索构建校本化“大思政”育人机制。建立以思政课程为核心、课程思政为支撑、实践锻炼为载体的“大思政”课程体系，形成“思政课程+课程思政”大格局，推动思政课程与课程思政同向同行。通过成立“红禾”思政学生社团、举办“红禾”思政大讲堂等系列活动，学校思政教育取得明显实效。

    以核心素养为目标，建好思政课程“主战场”

    学校课程体系是落实学生发展核心素养的重要途径。兰州市第三十四中学明晰育人目标，统筹规划，建构符合社会主义核心价值观的课程图谱，全面培养学生的核心素养和关键能力。围绕“培养全面而有个性发展的人”这一主线，在既有的国家课程、地方课程和校本课程基础上，建构基础、拓展、特色三层进阶架构，涵盖思政教育、学科素养、身心健康、艺术修养、劳动实践五大领域。形成德智体美劳“五育并举”、潜心育人的“一主线三进阶五领域”的“和顺”课程体系。

    “和顺”课程体系基础课程以全学科国家课程为主，面向全体学生开设；拓展课程是国家课程的延伸和深化，打造理想信念、行为规范、STEAM、科学实验、生命、心理健康、中华优秀传统文化、研学实践、生态文明和生涯规划十大主题群，以综合性课程为主体，致力学生能力提升；特色课程由学校自主开发，依托“红禾”“法禾”“创禾”“融禾”“足禾”“心禾”“弈禾”“美禾”“锄禾”和“星禾”十大特色俱乐部，服务学生个性化发展。

    以校园文化为载体，开展“浸润式”教育

    “浸润式”教育是“和顺”课程体系的特色之一，通过文化建设媒介，发挥环境育人功能。在校园文化中渗透思政教育思想，在环境文化中体现思政教育内容，在行为文化中贯彻思政教育要求。依托团队活动对学生进行爱国主义、社会主义核心价值观教育。通过班会活动、艺术展演、演讲比赛、书画比赛等多种形式，融入社会主义核心价值体系，大力弘扬中华民族传统美德和社会主义道德，使学生成为中华民族精神及中华文明美德的传播者、弘扬者和践行者。

    以德法并举为特色，培养担当民族复兴大任的时代新人

    法治教育和思政教育的融合创新，是新时期学校建设的重要组成部分，也是思政教学体系化丰富内容的体现。兰州市第三十四中学坚持法治教育与道德教育相结合，将法治教育纳入学校“和顺”课程体系，作为学校课程体系的重要组成和新德育落地的重要途径，通过立德、立校、立身、立人，实现知识课程育人、特色活动育人、行为示范育人、环境氛围育人的目标。

    依托学校“法禾”俱乐部，开展法治教育实践活动，使法治文化真正走进学生心里。一是学校建成了标准化的模拟法庭、组建了法治教育工作室和“法禾”学生俱乐部。通过法律角色体验，感受法律的威严，使法治宣传教育有热度、有温度地走进学生心里。二是开设校本课程，编纂了《我们的节日——与法同行》校本教材，实现了宪法法治教育方式活动化、活动内容课程化的转变。三是加强法律通识教育，按照《青少年法治教育大纲》要求，以宪法教育为核心，帮助学生坚定法治信仰。四是面向全校学生，积极开展宪法知识竞赛活动，以竞赛激活法治教育实效。每年在校内举办法治专题辩论赛，组织学生参加国家教育部门相关法治大赛，“国家宪法日”举办校园法治文化节，开展宪法诵读、模拟法庭、宪法小卫士火炬传递、手抄报比赛活动等。

    办好思政课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题。面对新的机遇与挑战、新的时代与梦想，学校认真落实立德树人根本任务，全力构建好“大思政”格局，着力提升思政育人实效，实现学生全面发展，做到知、情、意、行有机统一，努力培养担当民族复兴大任的时代新人和德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    （王玉 吕德锋）