大力推进高校课程思政建设，构建全员、全过程、全方位育人大格局，是新时代高校落实立德树人根本任务的重要举措，是讲好新时代“大思政课”、开创思政育人新格局的重要保障。创建于1983年的广西职业师范学院外国语与国际教育学院伴随着改革开放和市场经济发展大潮，乘着国家大力发展职业教育东风，兢兢业业、辛勤耕耘，科学构建外语课程思政新局面，落实立德树人根本任务，先后培养出千余名优秀毕业生，为国家经济和社会发展作出了应有贡献。

理清育人思路

夯实外语课程思政基石

    语言是文化的载体，外语的背后是外国的文化，具有明显差异的价值观念和文化理念。抓实外语课程思政建设，是坚定新时代大学生文化自信自强的重要思路。学院理清正确育人思路，主动担当作为，深化课程思政教学改革，创新推进课程育人，为党和国家培养更多德才兼备、大有作为的国际传播人才。

    将“习语e说”党建品牌与外语课程紧密结合，探索和实践“党建+英语思政”课程育人模式和路径，实现“价值塑造+知识传授+能力培养”三位一体的全方位育人目标。先后到多所高校外国语言文化学院考察学习，充分借鉴各高校专业建设，特别是课程思政建设、思政设计方面的相关经验，全面提升人才培养质量和立德树人水平。参加2023年全国高校大学英语教学改革与发展研讨会，与千名外语教育专家学者、教学管理者和一线教师云端研讨，为结合自身特色和优势推进大学英语教学与思政教育有机融合获得了新借鉴、新思路，以创新教学设计提升思政育人成效。召开大学英语教学与课程思政研讨会，与外研社专家就大学英语教学平台的使用、课程思政内容的选择等展开了热烈的交流探讨，强调利用课堂教学主渠道，不断探索信息化条件下实现课程思政的方式方法，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出积极贡献。

推进课堂育人

优化外语课程思政方式

    外语课程是高等教育的重要内容，具有教学课时多、周期长、覆盖面广的特点。将思政教育融入到外语教学内容中，是落实立德树人根本任务的必然选择。学院在教学中采取灵活有效的教学方法，推进课程思政的实践与探索，丰富外语课程内涵，让课程思政达到“春风化雨、润物无声”的育人效果。

    全面推广《理解当代中国》系列教材的使用，用好教学要求、教师用书、教学案例集等。研制外语专业类、大学外语课程思政教学指南并细化思政教学重点，推进外语类课程思政示范课程数字化转化和共享，避免课程思政“表面化”“硬融入”的情况发生。组织学生党支部举办读书分享会，让学生党员深刻认识到学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要性，在学习过程中学深悟透，真正做到触动思想、触及灵魂，在实际的学习、工作和生活中学以致用，做到理论与实践相结合。

重视实践育人

拓展外语课程思政平台

    实践是检验真理的唯一标准，是落实立德树人的重要平台。学院高度重视实践育人工作，科学拓展外语课程实践育人改革，打造实践育人平台，引导学生在实践中受教育、促成长。

    组建学生党员服务队，深入社区开展主题党日志愿服务活动，培育和践行社会主义核心价值观，培养学生的劳动精神，宣传志愿服务精神和理念，以实际行动践行初心使命，彰显大学生党员的活力与风采。组织参观南宁市警察博物馆等众多红色教育基地，激励学生脚踏实地，勇担时代使命，把个人理想追求融入党和国家事业之中。开展大学生志愿者暑假文化科技卫生“三下乡”社会实践活动，以“大手拉小手 党建带团建”的形式提升“语”你圆梦、“英”你精彩和“语”你奋进团建品牌建设水平，帮助学生认识自己、培养品格、提高素质、增长才干，增强服务社会的责任感和使命感。

转变教师观念

汇聚外语课程思政力量

    教师是课程思政建设的引导者、实践者。教师只有正确认识课程思政建设的重要性，才能够自觉探索课程思政在教学全过程的实施，确保外语课程思政达到立德树人的效果。学院多措并举引导教师自觉把课程思政贯穿于外语教学的各个环节，将外语教学转变为外语教育。

    高度重视外语专业建设和《理解当代中国》外语系列教材“进教材、进课堂、进头脑”的工作，积极组织外语教师参加教育部门举办的《理解当代中国》外语系列教材任课教师培训，为提升外语人才质量打下良好基础。组织参加教育部门高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会外语类课程思政示范课程教师培训，提升一线教师课程思政教学能力，推进一流课程建设向纵深发展。开展“读原著 学原文 悟原理”读书分享会，引导党员教师提高政治站位，结合教学工作，把学习成果转化为岗位创优争先的实际行动，发挥好党员先锋模范作用。（曾荣）