习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，要加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。建设教育强国，龙头是高等教育。深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，应充分领会其中的整体性、系统性思维，以更大的视野和格局，深刻认识高等教育肩负的特殊重要使命，坚定不移把高质量发展作为生命线，充分发挥好在教育强国建设中的重要作用。

    一是深刻认识高等教育的特殊重要使命。高等教育是知识生产的高地和人才培养的摇篮，是推动社会变革和可持续发展的重要力量。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，高度重视高等教育工作，为高等教育发展作出了全面擘画，高等教育取得举世瞩目的发展成绩。

    党的二十大报告指出，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。新的历史方位决定高等教育新的历史使命，建设高质量的教育体系，实现教育强国的目标，都需要高等教育的高质量发展。高等教育要把自身的发展放到中国式现代化建设的大背景下来审视、考量，以高度的责任感、使命感和紧迫感，紧扣高质量发展主题，突出服务需求导向，在教育强国建设中发挥应有作用，为中华民族伟大复兴提供有力支撑。

    二是坚定走好高等教育高质量发展之路。第一，深入落实立德树人根本任务。人才培养是高校的首要任务，高校的立身之本就在于立德树人，必须将坚持和加强党的全面领导作为落实立德树人根本任务的重要保证，把立德树人融入大学教育和管理的各领域、各方面、各环节，推进立德树人落实机制、保障体制改革，全面构建“三全育人”工作体系，将立德树人成效作为检验党建工作质量的根本标准，确保党和人民的事业薪火相传、后继有人。

    第二，着力夯实学科建设发展根基。学科建设要把服务国家战略和区域经济社会发展作为设置和调整的前提。一方面要加强基础学科建设；另一方面要用好学科交叉融合的“催化剂”，打破学科壁垒，加强新兴学科、交叉学科建设。立足新时代新征程，要整合现有的学科资源，加大自主知识创新力度，构建自主知识体系，建设中国特色、中国风格、中国气派的学科体系，形成学科发展新理念和新格局。

    第三，不断提高自主创新能力。高等教育要心怀“国之大者”，加快提高自主创新能力。要以重大科学问题和社会发展需求为导向，变革人才培养模式，培养真正有创新精神和实践能力的高层次拔尖创新人才。要以创新制度机制为支撑，为开展有组织科研提供强有力保障，大力开展前瞻性基础研究、孵育引领性原创成果。要充分发挥教育评价、科技评价改革在高等教育改革创新中的“牛鼻子”作用，更加突出鼓励原创、注重质量和贡献的激励导向，营造良好的自主创新环境。

    第四，打造高素质专业化教师队伍。强教必先强师。要聚焦师德师风建设，将教师思想政治素质建设作为首要任务，把师德师风作为人才引进考察的首要观测点。要突出教书育人导向，鼓励教师开展教学改革，参与编写教材，指导学生创新创业、社会实践，将教授为本科生上课作为基本制度抓常抓实。要把提升教师专业素质能力作为关键环节，搭建青年教师成长平台，建立完善新入职教师规范化培训制度，提升师资队伍建设国际化水平，不断健全教师发展体系。

    三是充分发挥高质量高等教育的龙头作用。第一，在推动高质量教育体系建设中发挥龙头作用。发挥在高质量教育体系中的龙头作用，要求高等教育要紧密衔接国家区域发展战略需求，加快建设对接区域优势产业及战略性新兴产业发展的学科，建设一批产教融合创新平台，激发“政、产、学、用”等多方活力。要建立健全体制机制，推动做好职业教育、继续教育的统筹发展，源源不断培养高素质创新人才和技术技能人才。作为数字化人才培养主阵地，要积极适应数字时代的新要求，助力重塑、再造和系统性变革教育支撑体系。

    第二，在推动高质量发展倍增效应中发挥龙头作用。高等教育是科技第一生产力、人才第一资源和创新第一动力的聚合点，应进一步从整体性、系统性的视角重新审视，实施好科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的有效衔接和贯通，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来。坚持教育优先发展，全面提升人才自主培养质量，加强有组织科研创新体系建设，持续激发在育人、科研、引才等方面的先锋作用。

    第三，在推动高水平教育对外开放中发挥龙头作用。要优化对外开放布局，在巩固传统合作区域的同时，拓展与“一带一路”沿线国家的合作；要提升对外开放层次和水平，“引进来”与“走出去”相结合，不断促进高等教育对外开放实现规模适度、质量优先的内涵发展；要从中华优秀文化中择取具有国际通识性、通约性的内容进行跨文化转换，讲好中国故事，传播中国声音；要推进“留学中国”品牌建设，不断扩大知华友华的国际舆论朋友圈；要拓宽高端智库交流渠道，打造高级别中外智库高端对话和人文社科学术交流平台，促进中外人文交流和民心相通，不断增强我国的国际影响力和话语权，提升国际传播能力。