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毛文丑指导学生做实验。资料图片 |
■走近2022年“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师金奖获得者 中国教育报刊社 宝钢教育基金会 主办
福建省福州市闽清县的大山深处,有一个叫杉村的地方。这里是闽清海拔最高的村落,村里人质朴善良、耕读传家,但如今多是留守的老人和孩子。在闽清县杉村学校,有一位乡村教师默默坚守二十余载,用青春、汗水呵护山里娃,他就是“宝武杯”全国杰出中小学中青年教师金奖获得者毛文丑。
“山里的孩子更需要我的呵护”
毛文丑是闽清县下祝乡尾厝村人,小时候的一场大病,让他的左腿落下残疾。不屈服于命运的他,凭着自己的努力,考上了福建师范大学化学系。许多山里孩子考上大学是为了走出大山,但毛文丑毕业后并没有选择在市区工作,而是义无反顾地回到了家乡——这片他热爱的土地,任教于下祝乡杉村附设初级中学(现闽清县杉村学校)。
1999年的学校,校舍破落,提供给教师的只有一个放着一张单人床的单人间。没有食堂,教师需要自己买菜做饭。而当时这条街上连个市场都没有,需要走好几里路才能买到食材。
“每次陪着留守儿童和单亲家庭孩子一起读书、打球、玩耍,看见他们稚嫩的笑脸,我便知道幸福其实很简单,山里的孩子更需要我的呵护!”由于教师资源严重匮乏,毛文丑除了教化学课,还时常兼顾数学、物理等多门学科的教学任务。
为了及时了解学生学习情况,他开始了“住校教学”,针对不同学生情况进行备课、当面批改作业,对于进步较慢的学生及时谈话了解。由于教学成绩优异,城里的学校多次商调,都被他婉拒了。
爱人在福州工作,孩子也在福州上学。是否要离开大山?毛文丑也曾彷徨过。但他深知,乡村教育需要大批教师的坚守。如果他也走了,孩子们将直接面临没有化学老师的难题。最终他选择留下来,选择与大山厮守,选择与渴求以知识改变命运的孩子们相伴。
“给他们自信与希望”
多年扎根乡村,面对内心敏感的留守儿童,毛文丑从长期实践中,摸索出一套自己的方法。
“他们其实是不自信,看不到未来的希望,但只要给他们一点鼓励,帮他们找到希望,他们就能重整旗鼓。”毛文丑说。
毛文丑曾多次参加福州市残疾人运动会乒乓球比赛。感受到体育给自己带来的积极心理影响,毛文丑便带领孩子们组建了一支篮球队,自己一跛一跳地与他们并肩作战。
陈世健是毛文丑的学生。毛文丑发现他很聪明,但不爱读书,便到他家家访,还带着他一起打球。通过多次交流,渐渐地,陈世健提起了学习兴趣,成绩提高得很快,中考考入闽清一中,后考入南京航空航天大学,又进入厦门大学读研,现在已经成为宁德新能源科技有限公司的一名工程师。
“他用有趣的教学让我们爱上化学。当时他手把手教我,监督我学习,关心我的生活,给我自信,让我喜欢上学习,我一直对他心存感激。”回忆起当年的场景,陈世健说,是毛文丑老师积极乐观的生活态度,让他和其他同学看到了走出大山的希望。
24年来,被毛文丑托起未来的孩子数不胜数。于孩子们而言,毛文丑既是他们的老师,又是他们的亲人;于毛文丑而言,心中那句“只要让他们走上正路,我这个老师就算没白当”,则是他坚守大山、履行教师使命的铿锵誓言。
“面对山里娃,我当全力以赴”
2014年和2019年,毛文丑的左膝关节严重受伤,打着夹板,被医生叮嘱静养休息,但为了不耽误学生参加中考,他坚持服用止痛药,拄着拐杖上课,直到学生中考,从未因病落下过一节课。他以自己的人格力量,深深地触动了学生。
毛文丑清楚地知道,教师是知识的传播者,更是教育教学的研究者。
一份化学中考模拟卷,他会琢磨几天几夜,并通过微信不断向县里的化学教研员请教、改进。为了能让这些基础相对薄弱的学生喜欢上化学,他细致研究教材,不断挖掘生活中鲜活的化学实例来激发学生对化学的兴趣,让学生在化学的学习中感受到乐趣,改变对化学课枯燥、难理解的认识。
“其实,我很羡慕在大学校的教师。年轻教师进去就有优秀的老教师带,每周能有一批志同道合的教师在一起切磋交流。而我们,学校只有一名化学教师,这一切都无从谈起。不过,现在条件好了,我可以用微信不断向人家请教,也可以上网听名师讲座。”24年教学,毛文丑有23年送毕业班的经历。他常说:“我没有什么了不起的成绩。面对山里娃,我当全力以赴。”毛文丑的许多学生在他的影响下,上了大学选择化学为主修专业。
2022年,毛文丑离开杉村学校,去往更加偏远的山区学校——下祝中学支教,只为点亮山里娃的求学梦。
一根粉笔、三尺讲台,砥砺前行的毛文丑将继续把青春和热血挥洒在大山深处,为一个又一个孩子带去走向未来的希望。
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