第04版:新闻·要闻
2023年07月27日 星期四
中国教育报,我的良师益友
王光红

■遇见·“我与中国教育报”征文 庆祝中国教育报创刊40周年

    我是一名教师,在教育这块沃土上耕耘了30多个春秋。如今我还清晰记得,那是1986年的夏天,刚从教不久的我在整理办公室的书橱时,发现了一份中国教育报,便拿起来好奇地翻阅。突然,一句发人深省的话映入了我的眼帘:“发火是教师无能的表现。”这句话一下子戳到了我的痛处,我就是经常对学生发火的老师,总觉得学生不认真学习是思想不端正,回答不上问题是不爱动脑,我对他们发火是天经地义的。当我读到这句话时,对自己以前的行为陷入了深深的思考。

    对学生发火,能解决根本问题吗?有没有更好的方法呢?我的教学方法适合孩子们吗?对学生的行为习惯做过多少指导?……我渐渐平静下来,对自己以往的工作进行了认真反思,越想越觉得“发火是教师无能的表现”这句话真正击中了我平时工作的要害。

    找到了症结所在,我经过一下午的精心准备,于第二天早晨在班内召开了一个别开生面的主题班会,对自己以前的错误做法真诚地向同学们表示歉意。教室里静悄悄的,同学们你看看我,我看看你,也不知道老师的葫芦里到底卖的什么药。他们大概也不太适应这个转变,都目不转睛地盯着我。我越说越激动,最后向全班同学承诺:今后一定在学习上、生活上给同学们更多关心和帮助,尽最大努力帮大家掌握正确的学习方法,尊重每一名学生,在任何情况下绝不发火,请同学们以后监督。我的话音刚落,教室里爆发出雷鸣般的掌声。

    从那以后,我到教室里去,总是和颜悦色;学生病了,我一定要去家访,嘱咐安心养病,再抽空给学生补上功课;学生做不出题时,我会冷静思考问题所在,心平气和地讲解。

    一段时间过后,许多同事羡慕地对我说,你的学生上课真安静,学习气氛浓,教这样的班级真舒服。其实我心里明白:不管大人还是孩子都有自尊心,都需要应有的尊重。

    从那至今,我一直订阅中国教育报,它是我教育教学上的百科全书,帮我解决了许多疑难问题,风雨无阻地伴我走过了将近30个春秋,像一盏明灯照亮了我的昨天和今天。明天它还将会伴随我,永远是我的良师益友。

    (作者系山东省寿光市营里镇教育学区教师)

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