荀子曰：“君子以钟鼓道志，以琴瑟乐心。”追溯中国传统教育的源头，音乐教育发挥着举足轻重的作用。厦门市音乐学校（以下简称“音校”）成立的初衷，便是将音乐教育对学生生命成长的宝贵价值挖掘出来，让音乐成为学生生命发展的动力。在探索音乐特色品牌之路的过程中，音校尊重学生个体差异，致力于让每一个生命主动愉悦地多元发展，从而创造“和而不同”“美美与共”的“和美教育”境界。就这样，“和美教育”在历史沿革、现实状况、时代要求和发展方向的多重因素下应运而生，如今的音校，已然形成了音乐特色教育、普通义务教育、中职专业教育、普高特长教育“四教”鼎立，小学、初中、高中、中职“四制”融合的办学机制，在坚持立德树人、“五育融合”中，音校的音乐专业与文化教育琴瑟和鸣，奏响“和美”乐章。

    立体架构

    凝聚“和美”之魂

    所谓“和美”，即“和谐、致美”。“和谐”指结构的协调，是整合协调各种教育资源，让学校教育按照教育本质规律协调运转；“致美”是指达到美好的境界，培养和谐发展的人，它是“和美”教育的终极目标。在构建“和美教育”品牌的过程中，音校关注七大生态领域：以美造境，营造“和雅校园”；以美育德，厚植“和煦德育”；以美导学，研磨“和乐课程”；以美启智，创设“和畅课堂”；以美润泽，塑造“和润教师”；以美携手，聚力“和顺家校”；以美聚力，构建“和合管理”。

    在音校看来，学校文化建构不仅要遵循其内在的质性内涵与规约，而且必须遵循其内在的建构秩序。因此，为了构建“和美教育”生长的文化立场，音校将“和美教育”作为师生内化于心、外化于行的教育理念和核心价值，也就是“凝魂”。“学校文化是学校的生命所在。作为校长，要自觉肩负起学校文化建设的使命。”在厦门市音乐学校党委书记、校长谭筱英的带领下，音校教师向着“民”师、“明”师、“名”师前行，致力于成为平等对待每一名学生的“民”师、带领学生追寻“明亮那方”的“明”师、不断精进专业学术的“名”师。在音校校园里，有一隅动人的教育美景：学生围坐在一起，听校长谭筱英诵读诗文。这是学校常态化的“校长有约”系列活动，在朗诵、歌唱、舞蹈等艺术活动中，美潜移默化地浸润着学生的心田，在美育中，全体师生的心逐渐凝聚在一起，书写着“凝魂”的力量。

    深度探索

    结出“和美”之果

    环境是传递教育理念、凸显校园文化的有效载体，是实施“和美教育”的一种“隐性课程”。环境作为一个“场”，紧密地连接处于其中的人和事。物质的和谐既是“和美教育”的基础，又是“和美教育”不断向上攀升、向内净化的开端。“和美”文化背景下，音校在整体规划环境时，将红色文化、中国梦、音乐特色融合在一起，创设出一个微小的“党建场域”。移步换景，校园内每个小花园的布景都是一部爱国主义音乐剧。学校充分发挥音乐特色，广泛开展党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育。学校党建品牌“鼓浪传琴韵”获评市教育工委优秀党建品牌。

    教学文化是学校文化建设的重要内容。“和美教育”倡导的是“和启心智，美润心灵”，它期望音校的孩子在课程浸润下，带给社会的是“和善、和乐、和雅”，看眼神、看笑容、看背影，皆有音校“和美教育”的深深烙印。为此，学校坚持以学生发展作为课程的出发点和归宿，不仅让国家课程、地方课程、校本课程这三级课程都得到了应有的重视，而且在全面整体的基础上尊重“人”的个性化需要，创建适合学生成长的课程——“和乐课程”，为其发展提供适宜的养分。与课程相应的，是学校“三生”课堂文化。一是充满“生机”。在音校的课堂上，师生可以发挥无尽的畅想，老师、小老师，小讲台、大教育，课堂氛围灵动。二是关照“生活”。音校的课堂，与学生的生活体验紧密相连，扎根课堂，不仅可以收获当下可应用的知识和品质，也可以为未来生活奠基。三是促进“生长”。音校的课堂，是拥有成长型思维的课堂，那里倡导体验、合作、探究、对话，倡导用品质说话，倡导让学习真正发生。“和畅课堂”，不拘泥于课堂之内。课堂之外，学生也在用一张一弛的音符实现生命韵律的和谐振动。比如，中学部联合团委广播站与心理健康中心创办音乐心理电台，传播温暖与希望。每周，电台向学生征集励志歌曲，制作成“力量唱片”陈列在墙。“不要停下奔赴热爱的脚步”“努力追逐心中的梦想”“不要因为他人而迷失自我”……都是学生的肺腑之言。电台还开设“乐心联动”栏目，鼓励学生投稿亲自演绎的乐曲。

    “和美”的家校社关系是学校实施“和美教育”、建构“和美文化”的重要保障。音校一直十分重视举办丰富多彩的活动。如“和韵音乐会”，学校把音乐演奏的舞台从校园音乐厅搬到鼓浪屿，学生环岛演奏手风琴、扬琴、钢琴、小提琴，用音符传扬红色故事、倡导垃圾不落地等，音校学子的“和美”之魂给驻足欣赏的游客留下了深刻的印象。又如“声暖弘爱”义演活动，学生们在弘爱医院大厅为病人与医务工作者演奏，义演募得的所有善款都购买电动轮椅捐献给医院。在“十岁成长礼”音乐联欢会上，学生在学校的点滴成长，都凝结成让人惊喜的种子，开出“和美”之花。“你就是一棵小树，扎根和美校园。恩师用心浇灌，家长团结修剪，期待你茁壮成长，成为祖国栋梁。”参加联欢会的家长感慨道。音校的校园文化滋养学生灵魂成长，在校外则成为学校“立美育人”“和美”文化的生动写照。

    学校文化是学校之魂，是学校持续发展的内在动力。音校深入开展学校文化建设的理论与实践研究，将“和美”之魂所衍生的“和谐、致美”理念渗透到学校文化建设的精神、物质、制度、行为等层面，并从“和雅校园”“和煦德育”“和乐课程”“和畅课堂”等方面多维度地建构强大的文化场，从而形成了全员认同的、底色与特色兼备的“和美”文化生态系统。

    （程孟妮 周勤）