随着汽车产业向智能化、网联化、共享化加速迈进，汽车与其他产业及各领域间跨界交融的速度越来越快，企业类型、业务模式、业务流程等也在加速重构。在此背景下，汽车人才类型的分界也随之日渐模糊，职业定位、工作内容正在发生重大变化，对人才的能力要求有了显著改变。

    浙江经济职业技术学院立足浙江省和长三角区域经济发展，进一步深化与浙江省汽车后服务引领企业——浙江物产元通汽车集团有限公司的校企合作，拓展汽车专业技术人才新领域合作，携手阿里云、菜鸟共建达摩院智能网联汽车运营中心，面向汽车后服务产业群及智能网联汽车产业，打造产学研训一体化的技术技能创新示范平台，培养具有国际化、高素质、高水平的创新型复合型技术技能人才。

    整合优势力量，打造智能网联汽车产业集群

    学校充分整合技能大师工作室、汽车后服务研究所的优势力量，依托国家基于大数据的汽车故障诊断应用技术协同创新中心平台，围绕汽车后服务企业升级发展的重大需求，校企共建达摩院智能网联汽车运营中心（以下简称“中心”），打造校企合作、产教融合、创新创业基地，打造产教融合实习、实训基地。企业将生产项目或典型生产案例引入中心，创设真实职业环境；打造创新创业基地，引入“双创”管理资源，学生可直接参与中心的经营管理，支撑和引领浙江省汽车后服务技术技能的发展，并在全国形成具有一定规模和较大影响力的示范点。

    通过搭建智能网联汽车平台，学校对企业资源、政府部门资源、金融资本、人才智库、大众创新进行深度整合，构筑一个开放的聚合平台，为产业发展提供智造服务、金融服务、政策服务、创新服务、产业指数等公共服务，形成良性互动的产业生态，促进传统汽车产业转型升级，形成智能网联汽车产业集群。

    探索智能网联汽车复合型人才培养模式

    在智能网联汽车产业集群建设中，校企共同制定人才培养目标、设计人才培养方案，开展课程教材开发、专业实训室建设、教学平台建设、教学实施与评价等一系列人才培养工作，共同完善人才培养制度和标准；建立“混合型”师资团队，完善校企互聘共用的师资队伍建设，打造专业发展基础。

    学校基于现有的教学环境优势，结合物流管理、物联网、大数据、智能网联汽车、智能制造知识体系以及阿里云认证标准，共同开展专业共建联合培养，统筹规划产业学院建设，共同建设科学的课程体系与案例资源，并赋能提升教师团队的实战能力。推行项目式教学、案例教学、工作过程导向教学模式，着力培养产业急需的高素质复合型技术技能人才。

    达摩院智能网联汽车复合型人才培养模式的主要内容涉及人才培养目标、人才培养规格、系列课程设置和要求、课程体系框架、教学进度安排、实施保障、毕业要求、课程体系、学徒制协议等内容。复合型人才培养模式开发是实现高规格产学合作的必要条件，学校智能网联汽车专业尚处于起步阶段，以运营培训中心为平台协同开发智能网联汽车复合型人才培养模式是推动校企长效合作的重要途径。因此，项目前期展开智能网联汽车的相关调研，与达摩院技术骨干进行了广泛的讨论，进一步明确智能网联汽车人才培养方案。方案依托国家标准、专业发展方向及企业岗位需求，经过深入的调研和论证，确定人才培养目标及规格、核心课程体系框架、核心课程资源包、教学进度及保障，确保人才培养满足企业需求、行业规范，具备较高的职业素养和专业技能。达摩院智能网联汽车运营中心的建设包含网络运营、课程实训、技术研究及“1+X”集训，积极开展智能网联汽车竞赛、社会服务及培训、“1+X”师资培训和现代学徒制建设，取得了良好成效。

    建设汽车专业人才培养软硬件平台

    学院着力建设汽车专业人才培养软硬件平台，教学管理平台包括课程管理子系统、班次管理系统、在线学习系统以及日常教学系统，教师可利用该系统为学生进行实验教学并实现布置作业等功能，学生可在该系统进行在线实验和学习。教学管理依照高校在工业互联网项目中的教学与实训要求，结合通用教学管理系统相关功能模块进行设计，系统核心架构覆盖理论教学、工程实践实训、数据分析、企业招聘、智能考试、毕业设计、企业定向培养与交付等应用场景，各项基础功能与大数据分析引擎、工程教育支撑模块相互配合。

    依托智能网联汽车运营中心打造人才孵化平台

    打造智能网联汽车职业教育闭环。智能网联汽车产业集群积极探索开展就业工作的新举措，助力学校承担面向社会开展技能培训的职能，真正培养出社会急需的新一代信息技术领域的应用型实战型人才，沉淀数据及素材，反哺高校、培训和认证体系，实现人才培养闭环。

    开展“1+X”证书制度试点，保障工作稳妥有序开展。学校不定期举办师资训练营（包含“1+X”证书师资培训），服务于各职业及应用型本科院校师资能力提升的培训需求。辐射浙江省新一代信息技术相关专业的师生实习和实训，组织各类师资和企业研修班，提升高校教师和学生的专业实践能力、企业新一代信息技术应用能力。对标《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，开展智能网联汽车相关的“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称“1+X”证书）培训与考证。

    产教融合育人取得丰硕成果

    学校大力建设达摩院智能网联汽车运营中心，培训内容主要包括平行驾驶一体机和监控设备的采购安装、实训桌椅的匹配安装、网络的提速与安装、首批实习生的宣传与培训。目前，中心已经完成首期建设，并投入运营，资产设备达270万元，在培实习生超过20名。二期建设规划投入设备150万元，实习生达到40名。

    学校参与的“小蛮驴”无人驾驶产教融合项目实现新突破，目前全国20多所高校运行“小蛮驴”达到300多台，全部由达摩院智能网联汽车运营中心运行维护，并由汽车技术学院学生承担安全守护以及平行驾驶工作。2021年11月11日，阿里巴巴集团宣布，阿里巴巴与菜鸟驿站组建的无人配送车队，350多辆“小蛮驴”无人车已全部到岗，10天配送100万件快递，超前实现目标。（王燕红 吴玉）