德育为教育铸魂，渗透德育智慧的教育才是有灵性、有根基的教育。重庆市璧山大路中学校凭借厚重的历史文化积淀，秉承“做有道之人，铺成才之路”的办学理念，大力推进以生为本的“体验式”“大道德育”，通过课程、文化、活动、实践、管理和协同六大实施路径，逐步形成了全员全方位全阶段德育体系，引导全体学生在实践中感悟其品质，从而促进学生全面发展。

    课程育人

    重融入渗透

    课程是德育从零碎随意迈向全面翔实的必经之路。重庆市璧山大路中学校充分发挥课堂教学主渠道作用，重点打造“感受思政课程”、学科德育、地方课程三大课程，使德育理念渗透到教育教学全过程。“感受思政课程”让学生从喜闻乐见的课程中生成育德感受，将学习文化知识同熏陶精神情操、培养良好习惯、养成道德品质有机融合；发掘各种课程中蕴藏的中华优秀传统文化和德育元素，如数学、物理等课程突出培养科研创新精神、探索实践才能，语言、绘画、书法等课程突出培养高雅的文化素质、良好的审美情趣、健康向上的思想心理，进而帮助学生树立文化自觉和人文自信；体验地方课程，把家乡资源纳入课堂教学，引领学生将对历史璧山、自然璧山、红色璧山的深情扎根于心，做德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    文化育人

    重浸润熏染

    文化是无形的“场”，具有独特而强大的育人力量。重庆市璧山大路中学校始终以弘扬“大道”文化为主线，积极营造校园文化氛围，在熏陶和浸润间搭建师生共同的活动形式与文化观念。

    显性的校园环境润物细无声。学校通过校容校貌、结构布置、绿化美化等自然景观的构建，花草树木、名家雕塑、建筑物命名等人文景点的设计，道路文化、长廊文化、课堂文化、宿舍文化等校园文化的打造，使学子在耳濡目染中培养高尚品德和美善情怀。

    隐性的人文文化育人无痕。学校通过“一校一品”班级文化、“大道讲坛”、《远道》校刊、校园广播、学生文体活动、升旗仪式、班会等方式，把各类校园人文元素贯穿在一起，形成了丰富多彩的教育场域，培育学生“清洁生美、宁静生智、敬畏生德、警惕生安、精益求精、竞争生优”的良好品格。

    活动育人

    重导向感悟

    活动是品德生成的有效途径，也是学生成长的土壤。重庆市璧山大路中学校高度重视学生的体验感悟，开展丰富多彩的教育活动，为学生的健康成长和全面发展提供扬长的“舞台”。以中华传统节日和国家重大节庆日、纪念日为契机，开展中华优秀传统文化教育、爱国主义教育、传统美德教育等德育活动，既充实了学生课外生活，又熏陶了师生文化情操；同时利用升旗仪式、入校仪式、毕业典礼、成年庆典等礼仪活动，对学生进行政治认同和道德品质的培养；采取组织学生听党课、参观名人讲坛等方式，将社会主义核心价值观渗透教学流程，引领学生自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善等价值标准；同时开设50余门校本选修课程、20多个社团，采取“2+4+5+N”体艺发展模式，真正做到了学生“人人有特色，个个有特长”。

    实践育人

    重体验拓展

    实践是对思想认识的升华，是淬炼知识的途径。重庆市璧山大路中学校遵循“从实践中来，到实践中去”的原则，不断创新德育工作方式，使学生德育实践内化于心、外化于行。针对各学段学生的特点开展多样性的主题实践活动，如以白公馆、渣滓洞等革命历史遗迹为载体进行爱党爱国教育；以参观公安禁毒培训基地等为契机进行法治教育；以养老院、儿童福利院、特殊学校等为载体，增强德育的社区可接受性，培养学生的社会责任感；根据农村地区学生特色，带领学生在校属蔬菜园中共筑“开心农场”，从而丰富学生的成长经历，提升学生的动手能力，培养学生热爱劳动、勤于实践的良好品格；关注学生身心发展，组织学生到海石公园、青龙湖、古老村寨等地研学游览，以增进学生与自然人文环境的情感，强化学生对社会公共道德的体验感，培养学生的创新精神和实践能力。

    管理育人

    重规范高效

    “行有规，思无疆。”狠抓落实规范高效的管理是学校有序运转的基础。重庆市璧山大路中学校始终以学生为主体，将管理的最终需求指向学生成长。形成学校党政工团齐抓共管的教育网络布局，即“学校党委、团委—年级组、学生会—教师—学生”党团德育网络系统，“校领导—德育处—年级组—班级—学生”行政德育网络系统，“教务处—教研组—备课组—任课教师—学生”课堂德育网络系统，及学校离退休教师和优秀校友德育网络系统，通过上下联动，扎实开展各种德育活动；整合学校、家庭、社区教学资源，进一步研究实践品德课程、基础专业课程、中华优秀传统文化课程、家校共育课程、社会实践课程和党团学习课程“六位一体”的德育课程体系格局，大力推进“七jing”（净、静、敬、警、精、竞、境）班级文化体系建设，促进学生“健康成长，形成良好性格；全面成才，培养健全人格；立德成人，塑造高尚品格”。

    协同育人

    重联动协作

    家校社多方参与有利于教育现代化生态共治，推动学校高品质发展。重庆市璧山大路中学校坚持以“健全家校联系机制，建成家校联系网络，构建家校互动平台”为中心，抓好“家访、沟通、共育”三方面工作，共同为学生的健康成长创造适宜的空间与环境。建立学校、年级、班级三级家长委员会，建设家长学校，提高家校共育水平；采用“大道讲坛”、家长开放日、网络课堂、家访等形式，让家长参与学校管理，了解不同学段孩子的心理和行为特点，有效陪伴孩子；积极联系有关部门及社区，通过专家进校、实际体验的方式让学生接受职业教育，做好三方共育；积极推动“渝童成长”项目，成立璧山区首个“关爱未成年人保护园地”，持续开展多期活动，用心用情用功做好未成年人保护工作。

    以生为本践初心，体验育人明大道。重庆市璧山大路中学校将继续坚守为党育人、为国育才的责任与担当，通过多渠道、全方位地实施“体验式”“大道德育”，锻造学生的健全人格和优秀品质，更好地凝聚中国力量，倡导中国价值，弘扬中国精神！

    （杨昌相 鲜小刚 钟正付 朱长城）