■“扩大教育资源供给，在学习中养老”系列报道⑥

    2017年底，广州开放大学主动向国家开放大学申请开办老年开放大学，以“扩供给，惠民生”为主线，多措并举布局老年教育，聚焦扩大老年教育优质资源的精准供给，通过“质”的提升带动“量”的井喷，率先突破、示范引领的态势逐步彰显。2018年至2022年累计服务老年人学习超过1500万人次，充分展现开放大学服务国家战略的责任担当。

    体制创新，汇聚多方力量

    立足全市发展大局，广州开放大学与广州市老干部大学携手积极推动《广州市推进老年教育发展实施方案（2018—2020年）》《关于推进新时代广州老年教育高质量发展的意见》等重要文件出台，为广州老年教育发展营造了良好的政策法律环境。在广州市教育局指导下，学校积极承担实施“广州学习型社会建设”“老年教育”两个财政专项，久久为功成为广州老年教育供给的重要渠道。

    老年教育需求巨大，呈现多层次、差异化、个性化特征，单纯向政府“等、靠、要”不可取，必须大胆突破传统的校园“篱笆”，汇聚社会各方力量，打造“众人拾柴火焰高”的生动局面。

    对“内”坚持开门办学。积极吸纳公办学校、行业协会、民营企业等加入广州老年开放大学办学系统，目前已搭建了覆盖全市、深入基层的“市—区—街镇—居村”四级办学体系，包含1所市级大学、22所区级学院、98所街镇学校、686个居村教学点。充分发挥系统办学优势，努力构建老年教育“十五分钟学习圈”。

    对“外”倡导“跨界”合作。主动加强与老干部大学、老年人大学（民政局系统）等兄弟单位的交流和对接，根据学员结构状况，科学谋求“错位发展”。同时探索“跨界”合作机制，例如与广州市老龄工作委员会办公室、广州广播电视台就老龄事业发展达成深度合作关系，联合打造“乐龄派”惠老品牌；与广东楹联学会共建“中华优秀传统文化传承基地”等，持续为广州老年教育注入新动能。

    发挥优势，扩大资源供给

    扩大老年教育覆盖面，优质教学资源的有效供给无疑是关键。针对老年教育课程数量仍偏少、“适老化”不足的问题，广州开放大学围绕老年人群多样化的学习需求，在学情分析基础上设立“10+X”课程模块并动态调整，从而形成主题丰富的系列课程。其中，“10”涵盖保健养生、音乐舞蹈、绘画书法、智慧生活、法律维权、康养学游等通识性主题，“X”属于特色主题，重点放在近现代革命文化、海上丝绸之路文化、岭南文化、千年商都等领域的挖掘活化及传播推广，充分满足广大老年学员多层次、差异化、个性化需求。

    新一代数字技术正全面融入经济社会发展的各个领域和过程，学校充分发挥在数字化教学方面的技术优势，开展多种形式的线下线上教学活动，以2021年6月启动的“广州老年学堂”视频号为例，至今已开展93场直播，发布276个原创短视频，收获219万次的浏览量。

    学校推进“能者为师”工程，广泛吸纳活跃在教学一线的行家里手，逐步组建一支关爱老人、教学能力出色的师资队伍，目前全系统共拥有专兼职教师1072人。

    历经十余年的探索实践，广州开放大学培育形成了广州终身学习大讲堂、广州老年学堂、广州老年教育教学成果展演三大教学品牌。以“终身学习大讲堂”项目为例，每年举办150场以上专题讲座，送教到基层，覆盖全市11个行政区，形成良好的社会经济效应。办学系统内各学院结合实际、竞相发力，呈现百花齐放、百花争艳的良好势头。如番禺学院的“融合教育”项目，服务来穗老年人；花都学院的“秀全大妈”志愿服务队，探索老年教育参与社会治理；从化学院的“流溪游学”项目，通过老年游学带动乡村振兴；南沙学院的“咸水歌”“麒麟文化”项目，探索老年教育推动非遗文化传承。

    赋权增能，推进数字化建设

    依托国家开放大学建设国家老年大学，搭建全国老年教育资源共享和公共服务平台，是推动我国老年教育高质量发展的重要举措之一。学校将以此为契机，在国家老年大学的统筹领导下，进一步落实赋权增能，进一步推进数字化大学建设。

    积极老龄化的基本价值取向是赋权增能。赋权，即接受教育是每个老年人的基本权利，社会应当为每个老年人个体提供平等、便捷、优质的教育机会；增能，即老年人接受教育的目的是促进自身全面、终身发展，提升追求幸福生活的能力。老年人力资源是中国特色社会主义建设一支不可或缺的力量，如何把老年教育和老年人才工作、科技工作有机地结合起来，教育、人才、科技三位一体来助力支持中国的可持续发展，是老年大学未来必须关注并设法解决的一个问题。未来办学中，必须以课程建设为中心，不断强化老年大学的教育属性，以期精准满足老年人日益提升的需求。

    “推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”是开放大学未来高质量发展的方向。广州开放大学将以一个数字平台基底（智慧终身学习大平台）、五个支撑中心（学习中心、资源中心、数据中心、策略中心和服务中心），服务老年教育、家庭教育、家政教育为基本框架，运用新技术赋能，构建联结社会各方共建共享，进一步推进开放、包容、公平的社区老年教育公共服务，为增进社会和谐、提升社会韧性，为全面建成服务广州乃至粤港澳大湾区全民终身学习的现代化教育体系贡献力量。

    （作者系广州开放大学党委副书记、校长）