教师是立教之本、兴教之源。2016年以来，陕西科技大学坚定不移走学科兴校、人才强校、质量立校之路，坚持培养与引进并举，以师资队伍建设为重点，统筹推进各类人才队伍建设，深化人事工作体制机制改革，师资队伍建设成效显著。

    树立正确人才观

    坚定为党育人为国育才的初心使命

    完善顶层设计。健全党管人才的领导体制和工作格局，成立由校党委书记和校长担任双组长的人才工作领导小组，切实履行把方向、谋大局、定政策、促改革的领导核心作用。出台《陕西科技大学高层次人才引进实施办法》《陕西科技大学博士招聘及聘任实施办法》《陕西科技大学师资队伍培养实施办法》等文件，为人才引进与培养提供制度保障。

    规范工作流程。坚持人岗相适原则，在人才引进和招聘工作中紧密结合国家重大战略需求和陕西经济社会发展需要，坚持四个面向，立足学校发展规划、学科发展定位和队伍建设实际，精准制定岗位需求。学校坚持正确的舆论导向，本着尊重人才成果、保护人才信息的原则，将宣传重点放在人才取得的新业绩和新贡献上，引导树立正确的人才观。

    强化岗位管理。健全校院两级管理制度，建立人才称号获得者中期履职报告、聘期考核制度和重要事项报告制度，加强对人才称号获得者的合同管理和聘期考核。增强聘用合同约束力，进一步规范人才称号使用，强化支持期概念，对于支持期已结束的，原则上不再使用相应人才称号，确需使用的要标注支持期，同时加大兼职取酬监管力度。

    优化分配导向。坚持以岗定薪、按劳取酬、优劳优酬原则，坚持激励与约束并重、精神和物质激励结合、岗位职责和收入水平匹配，根据岗位职责、工作业绩、实际贡献等合理确定收入水平，不将人才称号与薪酬待遇等物质利益简单挂钩，建立人才薪酬待遇与其履职年限、长期贡献相匹配的机制，统筹好不同层次、不同类型人才的收入分配水平，消除不合理收入差距。

    坚持“破五唯”导向

    探索不同类型人才的成长规律

    打通多维度晋升通道。一是开辟获得校级讲课比赛特等奖直接认定副教授的晋升通道；二是开通因科研业绩突出，提前完成聘期考核任务，走职称评审“绿色通道”评为教授的通道；三是开设“社会服务型”教师职称评审类别，鼓励人才积极融入陕西省经济发展主战场。

    构建多维度评价体系。梳理引进人才结构，坚持把师德师风作为第一标准，科学设置评价指标和考核周期，合理运用综合评价、分类评价、代表性成果评价、同行评价等方式，对人才在立德树人成效、学术创新贡献、高层次标志性科研成果、科研成果应用转化服务地方经济社会发展、未来发展潜力等方面进行科学评价。对特殊学科领域的人才引进和职称评审，试行“代表作制”，淡化论文数量、影响因子、专利数量等指标，通过国内外同行专家的认可度评判，着重考察人才的原始创新、科研潜力和社会贡献。

    探索多维度发展路径。一是基于省属高校的资源配置，提出“不求全能型教师，但求特长型教师”的省属高校教师评价改革的基本遵循，从课程教学能力、基础研究能力、社会服务能力、实践创新能力、应用研究能力、国际交流能力等6项能力助力人才发展。二是按照学科方向开展师资队伍建设评价，即方向—梯队—团队—贡献的基本逻辑。方向：一般按照1个学科不少于3个学科方向建设，其中至少一个方向为特色方向；梯队：一个方向至少1名学科带头人或2名骨干，师资结构合理，人员分布合理，每个方向教师的研究方向应大体一致，至少有5名教师；团队：每个学科带头人和学术骨干均应建设至少2人组成的团队，其中1名教师主外、1名教师主内，研究内容一致，分工侧重不同，旨在发挥特长。三是基于学校人才成长路径，构建了层次分明、衔接紧密的“三航”高层次人才培育机制，即“启航人才计划”“领航人才计划”“远航人才计划”。

    聚焦新发展格局

    强化地方经济社会发展的人才支撑

    一是修订《陕西科技大学高层次人才引进及培育实施办法（试行）》，优化高层次人才引进机制，增设“产业化人才”，全职引进符合陕西省中长期科学和技术发展规划确立的重点，激发人才服务地方经济潜力，提升社会服务贡献水平，坚决从选才源头扭转“唯帽子”的不良现象。目前已在机械工程学科、电子科学与技术学科、化学工程与技术学科全职引进3位符合陕西省中长期科学和技术发展规划重点发展方向的产业化人才，加强建设“科学家+工程师”队伍，促进人才链、产业链和创新链的融合。二是设立“125”开放合作行动计划，截至目前已柔性引进国内外优秀专家、学者和行业杰出人才50余名，促进学校与国际国内知名学术机构、中（社）科院所属研究院所、国企单位、地市（区）政府部门建立密切合作关系，加强了学术交流合作和学科交叉，推动和便利科研项目合作、落地，拓展学生就业渠道并形成集聚效应。

    通过实施“陕西科技大学高层次人才引进计划”，主动出击延揽海内外优秀人才和发挥“以才引才”的聚才效应，“十三五”以来，共引进包括学科领军人才在内的各类高水平专任教师574人，毕业于国内外知名高校及科研院所人才占比93.7%，教师中具有博士学位比例达64.8％，进一步优化了学校人才队伍的学缘、地缘结构，快速提升了学校的国际学术影响力和服务国家战略需求的能力。

    站在新起点，陕西科技大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚决贯彻落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，以学科建设为龙头、师资队伍建设为重点、深化改革为动力、党的建设为保证，深入实施奠基、复兴、腾飞“三步走”发展战略，推动学校内涵式高质量发展，为全面建成国内知名、特色鲜明的高水平教学研究型大学努力奋斗！

    （蒲永平 董文武 毛二林 马力）