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董天策 重庆大学数字媒体与传播研究院主任、教授 |
新闻回放
学习要不要讲竞争?在一场有关“青少年心理成长与心理健康教育”的主题论坛上,专家学者们对这一话题进行了探讨。有专家认为,学习不应该讲竞争,竞争不是学习的动力,学习要友爱、合作,互相学习,共同进步。也有专家指出,竞争客观存在,减少父母和学校带给孩子的攀比压力、帮助和支持孩子去学会面对竞争更重要。
主持人语
随着经济社会的高速发展,人们所承受的竞争压力越来越大。在学习和工作中,更是难以逃脱竞争的环境。竞争的初心也许是好的,但是如果陷入盲目的竞争,则容易迷失方向,造成内心的焦虑。青年该怎样看待、理解竞争?又该怎样面对它、超越它?本期我们邀请三名大学生一同探讨,三篇评论角度不同,却立意高远,剖析深刻。
青年说
做自己的“狭路勇者”
竞争是客观存在的,只有正确看待竞争,并将其转化为提升自我的动力,我们才能成长为“狭路勇者”。
“狭路勇者”的勇气,源于面对竞争时积极向上的人生态度、坚守初心的责任意识和处变不惊的胸怀气魄。值得自豪的是,中国青年身上都有一种与生俱来的责任感:小时候,我们承载着家人和老师的期许,在作业本上写下希望;长大后,我们从成长的伤痕和欢笑中汲取力量,肩负起生活的压力。勇气与责任感融入骨血、生根发芽,使得我们在面对竞争时拥有了厚重的铠甲。
如今,许多教育专家意识到了过度竞争给青少年学生带来的巨大压力,纷纷大声疾呼:“学习不应该讲竞争。”这反映了他们的美好愿望,又何尝不是全社会的美好愿望?
但竞争无可避免,我们唯有去努力构建良好的教育生态。这不仅需要青年自身努力,更需要多方共同参与、完善“家校合作”模式。学校应率先树立正确的竞争意识,引导学子提高心理素质和眼界修养,正确看待学习中的竞争。同时,家长应积极全面提升教育观念,主动向校方提出合理化建议。这样,家校双方才能共同引导学生形成正向的竞争心理。
人生中的竞争,其实是一个与自己不断交手、磨合的过程。“无论人生上到哪一层台阶,阶下有人在仰望你,阶上亦有人在俯视你。你抬头自卑,低头自得,唯有平视,才能看见真实的自己。”去拥抱最真实的自己吧!(张薇 青岛科技大学传媒学院2022级硕士研究生)
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