2023年06月01日 星期四
多措并举 探索构建一体化育人体系
——内蒙古工业大学深入推进“三全育人”综合改革
李兴华 孙志强

    近年来,内蒙古工业大学深入学习贯彻党的二十大精神,围绕立德树人根本任务,落实“五育并举”,深入推进“三全育人”综合改革,努力构建高水平人才培养体系和一体化育人格局,着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

    以“1+5+10+N”为统领 

    抓好谋篇布局

    学校将“五育并举”育人理念与“三全育人”综合改革联动起来,创新性地提出了“1+5+10+N”的综合改革思路,落实“五育并举”,推动“三全育人”综合改革系统化布局、整体性推进、多点位突破。“1”指制定1个综合改革方案,统领综合改革工作;“5”指围绕德育、智育、体育、美育、劳动教育5个方面,制定5种实施意见或办法,支撑综合改革方案;“10”指围绕课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织的“十大育人”体系,制定10个实施方案,保障“五育并举”育人理念和“三全育人”综合改革落实落地;“N”指围绕铸牢中华民族共同体意识教育、创新创业教育、招生就业育人、校地校企协同育人、环境育人等若干特色重点工作,制定系列配套工作方案,贯穿“十大育人”体系。经过顶层设计和系统布局,学校各方面的育人资源和力量得以统筹与聚焦,纵成一条线、横成一个面、立成一个体的育人“大格局”逐步形成。

    以“六大机制”为保障

    强化统筹联动

    学校围绕“三全育人”综合改革需要,系统构建组织领导、推进落实、队伍保障、履职尽责、考核评价、制度建设“六大机制”,保障各项工作任务落实落地。构建组织领导机制,成立由校党委书记、校长担任组长的综合改革工作领导小组以及16个专门工作组,统筹谋划、组织推进有关工作。构建推进落实机制,完善常态化的议事协调机制,制定领导小组及其办公室工作规则,完善校院(处)两级定期研究、定期调度、定期评估、定期安排的工作推进机制以及台账式落实机制。构建队伍保障机制,进一步完善教职工评聘和考核机制,同时按照上级比例要求配齐配强思想政治理论课教师、专职辅导员、心理健康教育专业教师、党务工作者等。构建履职尽责机制,建立健全以各级党组织、各部门、各岗位为核心的育人职责体系,推动全体教职员工把工作重心和目标落在育人成效上。构建考核评价机制,将综合改革相关工作纳入领导班子及领导干部考核、绩效工资分配、巡察督查的重要内容,充分调动各领域、各岗位教职员工的积极性。构建制度建设机制,全面开展学校规章制度“废改立”工作,建立规章制度审核审查机制,完善学校规章制度建设工作流程,推动学校各类规章制度与“五育并举”“三全育人”的要求相适应。

    以“六个一批”为载体

    重抓项目推动

    学校按照项目化推动的基本思路,系统谋划综合改革的有效载体,以建设一批精品项目、搭建一批建设平台、实施一批重点工程、打造一批优秀团队、培育一批示范单位、形成一批建设成果的“六个一批”为抓手,推动“三全育人”综合改革走深走实。截至目前,学校已成立美育中心、劳动教育中心、大学生创新创业教育中心等平台,规划建设若干个校内外美育、劳动教育实践基地,获批自治区高校思想政治工作创新发展中心、课程思政教学研究示范中心、大学生心理健康教育与咨询工作示范中心、自治区高等学校科研平台、6个思想政治工作名师工作室,推动学校思想政治理论课建成一流课程、每个专业至少建成一门课程思政示范课,立项建设课程思政示范专业,开办“明德讲堂”,为“三全育人”综合改革搭建了多层次、多维度的平台载体。

    以“三类成果”为目标

    抓实落地见效

    学校坚持把立德树人的成效作为检验“三全育人”综合改革工作的根本标准,使“三全育人”综合改革与学校中心工作“同向”、与现实需求“对路”、与学生成长“合拍”,以“推动形成一批行之有效、特色鲜明的实践成果,一批务实管用、系统完备的制度成果,一批影响力大、指导力强的理论成果”为目标,推动“三全育人”综合改革在学校落地见效。实践成果方面,推动学校获批自治区“三全育人”综合改革试点单位,获批自治区思想政治工作名师工作室等一批平台,推动各个专项领域取得了一批实践成果。制度成果方面,全面开展学校规章制度“废改立”工作,近两年建立健全校级规章制度79项,建成规章制度库,全面提升学校内部治理能力。理论成果方面,成立学校党建与思想政治工作研究会,设立“五育并举”“三全育人”专项课题43项,申报自治区2022年度改革优秀案例1项,发表多篇高水平学术论文,为“三全育人”综合改革打下了坚实的理论基础。

    下一步,学校将进一步落实“五育并举”,推动“三全育人”综合改革走深走实、见行见效,不断提升育人实效,着力构建更高水平的人才培养体系。(李兴华 孙志强)

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中国教育报