玉林师范学院落实立德树人根本任务，秉承“以德为先，艰苦奋斗”的优良传统，遵循“厚德博学、知行合一”的校训精神，在推动“以教师教育为特色的高水平地方应用型大学”为目标的校园建设中，逐步探索出独具特色的诚信教育模式。本文系玉林师范学院科研项目“新时代诚信文化体系的法律机制研究”阶段性成果（项目编号：2019YJKY13），玉林师范学院2020年课程思政项目立项“英国文学”阶段性成果（项目编号：2020KCSZ08）。

传承师道，铸牢师生中华民族共同体意识

    2023年4月27日，学校党委书记唐仁郭、校长李伟中拜会曾在玉林高中东校场校区（现学校西校区）求学、已85岁高龄的陈辉光同志。陈辉光同志希望学校坚守“立德树人、传承师道”的初心使命。目前，学校现有享受国家特殊津贴专家、全国优秀教师、自治区特聘专家等一批高层次人才。自建校以来，玉林师范学院忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于教育事业，坚守师范底色，凸显“应用”亮色，形成了以师德教育为核心、以能力培养为重点的教育理念，努力为全面建设新时代壮美广西作出“玉师贡献”。

心系学生，开展“访企拓岗”促就业专项行动

    唐仁郭带队党委办公室（院长办公室）、人事处、马克思主义学院等部门领导，在玉林市区、兴业县开展“访企拓岗”促就业专项行动。校领导班子分别带队相应部门、二级学院，实现“用人单位大走访、全员联动促就业”，并逐步形成了常态化机制。校领导以身作则，将学校的教育理念通过走访、交流传播出去，受到社会各界的一致好评。

以诚信重塑应用型发展之路

    （一）持续打造“四个层次”践行诚信模式

    玉林师范学院探索出了一条“品质修养—规则意识—法治信仰—家国情怀”的“四个层次”践行诚信模式，成功打造了“学讲议评思”及“听读写说行”五位一体、师生共融的主辅课堂一体化教学模式。

    坚守理想信念，弘扬家国情怀。校领导深入各部门、二级学院进行思政课教学。2021年4月20日，党员教师郑联昌积极响应组织号召，主动到脱贫村——玉林市兴业县葵阳镇龙口村担任驻村“第一书记”，为乡村振兴提供现实版素材。同时，他号召当地扩大肉猪养殖规模，引进资金2000多万元，并在危急关头到一线参与火灾扑救。此外，郑联昌还积极联系龙口村等开展社会实践活动，该村目前已成为学校师生践行诚信道德的实践基地。

    韦仕敏系学校体育与健康学院体教222班的学生，2020年9月至2022年9月进某部队服役。2021年，他作为中国人民解放军第20批赴黎巴嫩维和部队410名和平勇士中的一员，并获得“维和精兵”等荣誉称号。他也成为学校诚信教育的榜样。 

    重视道德品质修养，弘扬中华优秀传统文化。2023年，学校党委常委、副校长高红艳讲授“促进世界和平与发展，推动构建人类命运共同体”专题党课，学生开阔了国际视野、树立了全球观念。历史与文化旅游学院教师陈露喜荣获自治区2022年度“优秀党课”一等奖，另两名教师荣获二等奖和三等奖。

    在“壮族三月三”期间，玉林市国际会展中心举办了第四届YL-ACG动漫文化盛典。玉林师范学院来自中国台湾的教师蔡尚德带队，向大家展示了中国台湾漫画家创作的连环漫画作品、Q版漫画风格设计的台湾著名景点漫画造型以及商学院学生设计的作品集，让更多人了解学校不同风格的作品。

    2023年5月6日，学校校长李伟中、党委副书记韦广雄分别参观2023届环境设计专业毕业作品展，对作品中表现出的鲜明玉师文化元素、跨界文化融合及作品助力乡村振兴的特点给予了好评。

    5月10日，学校与玉林市博物馆联合举办2023“新时代 新青年·新设计 新梦想”大学生优秀设计作品展。玉林市博物馆馆长李长江高度评价学校青年学生厚植爱国主义情怀、继承和发扬中华优秀传统文化。

    同时，学校还开展“中华经典诵读大赛”，与玉林市图书馆合作打造国学公益课堂，举办“忆壮乡传统”儿童主题绘画。此外，学校还组成了玉林历史文化“画说团队”，探索实现中华优秀传统文化融入现代化的新思路。

    （二）契约精神视域下的诚信教育理念

    行使民主权利、积极参政议政。玉林师范学院教务处副处长王易萍所提出的玉林市乡村治理法治化提案，被评为2015年度玉林市优秀提案。

    开拓创新，大学生诚信教育融入课程思政。首先，学校诚信警示教育常规化，锻造契约精神养成。学校深入剖析“校园贷”等法律性质，将真实案例引入常规警示教育，在此基础上建立起与落实立德树人根本任务相符合的诚信机制。其次，学校调研梳理，增强学生诚信道德意识。在主题为“广西族谱家训与课程思政”的调研活动中，学校对各专业大学生通过走访、问卷、调研并分析，形成了1000多份调查报告。调研结果显示，大学生对于课程思政中的中华优秀传统文化元素需求占比非常大，其中诚信占比位居前列。学校将大学生诚信教育融入课程思政，极大地满足了新时代大学生的迫切需要。

    课程思政中大学生诚信教育探索实践。一是将诚信教育融入专业课程。学校在专业课程中设置了诚信教育类别模块。法学类，在宪法课程中进行政治忠诚教育；在民法类诸课程中进行经济、交往诚信教育；在理工科、文科所有课程中均进行政治、就业诚信教育。二是优化教学内容和方法，探索多种实践路径。学校非常重视养成教育，建立了诚信教育档案。同时，学校还采用司法案例真实情景再现法、专题模块教学法等，优化教学方法。三是诚信教育模式的外延拓展。学校集修养、责任、忠诚、爱国于一体，打造学校诚信教育品牌，充分实现可持续性发展。

    玉林师范学院校领导高度重视、分工负责，师生一体、立诺践诺，使诚信教育成为学校深挖课程思政中思政教育元素的重要抓手，也为学校课程思政改革提供了解决方案。在推动中华优秀传统文化融入现代化的进程中，学校展现出新时代新风貌，打造出师生一体的诚信教育品牌，助力学校朝着高水平地方应用型大学奋勇前进。

    （董育红）