江苏省无锡市东绛实验学校是一所有着深厚文化底蕴的百年老校，凭借雄厚的师资力量和九年一贯制管理模式，取得了显著的办学成果。为实现高位发展，探索创新办学理念和机制，学校着手整合文化资源，并构建与之相适应的实践体系，推动“十四五”教育事业朝高质量发展大步迈进。

    找准发展定位

    凝练文化内核

    2002年，原江苏省东绛实验小学和原无锡市东绛中学合并建成无锡市东绛实验学校。为更好地传承百年老校治学精神，充分发挥九年一贯制办学的体制优势，学校邀请江苏省教育科学研究所的专家团队把脉学校教育，重新阐述了新时期学校发展的定位：立足中国大地，深耕教育田野，以立德树人为根本任务，办一所现代化、高质量、有特色的九年一贯制学校。

    学校梳理建校以来的历史和文化，借用创校先贤周舜卿先生的字（廷弼）并重新进行解读，形成了具有文化承载力和生长力的学校文化系统表达：廷弼，即寓意“为国家培养栋梁之材”，构建“东绛特色”的“廷弼”文化育人体系。这是学校基于办学历史的育人目标的现实表述，也是学校教育工作者“为党育人、为国育才”的初心使命。学校从周舜卿先生的生平事迹中提炼出“诚、勤、创、善”的“廷弼”文化内核，以“开诚立本”为校训，以“正本、扶本、循本”为校风，以“崇德笃行”为学校精神，以“让每个孩子得到适合的发展”为办学理念，在“依法治校、质量立校、科研兴校、特色强校”办学思路的引领下，“用文化滋润生命”，坚持内涵式发展，走强校之路。

    具化路径载体

    根植文化理念

    学校的文化建设，就是要使文化内涵在师生群体中立于心、践于行，让学校文化成为凝聚师生群体的黏合剂，成为一种价值认同。

    营建文化环境。走在无锡市东绛实验学校的校园里，“开诚立本”的校训石雕矗立于中心广场正中央；“崇德笃行”四个烫金大字张贴于门楼之上，师生借此勉励自己成为一个襟怀坦荡、笃行不倦、求真务实的人；广场右侧的“让每个孩子得到适合的发展”展现了学校办学理念的温度；“爱莲说”竖册、“廷弼往事”浮雕、“廷弼堂”建筑，述说着创校先贤的育人情怀。通过特定的物型空间设计打造学校的物型课程，学校文化与校园建筑完整地融为一体，成为一本本打开的智慧之书，吸引师生一起阅读、欣赏、分享，营建出浓厚的校园文化氛围。

    开展文化活动。为了充分发掘教师爱岗敬业、勤奋进取、创新创优的典型事迹，积极践行“诚、勤、创、善”的治学精神，学校已连续7年开展“廷弼教师”评选活动；从2017年起，学校增设了“廷弼家长”与“廷弼少年”系列评选活动。此外，学校还开设了“廷弼讲堂”，邀请教师和家长义工走进讲堂，分享生活中“诚、勤、创、善”的故事，家校共育，让中华优秀传统文化成为学校、教师、学生、家长之间紧密团结的纽带，为着共同的美好教育愿景努力奋斗。

    丰富文化内涵。文化建设是一个动态发展的过程，学校始终围绕学生的终身教育、教师的专业发展来构建“廷弼”文化新的生长点。2021年秋季学期起，学校以百年校史为资源，组建教师团队开发“悟读校史校本课程”，用师生喜闻乐见的方式、科学合理的内容编排加以呈现，将学校文化融合于校史课程中，春风化雨、润物无声地渗透到师生的内心深处，进一步丰富“廷弼”课程文化。学校重视教科研工作，在课堂教学改革方面有深入的思考。2019年，学校中学数学组成功申报了江苏省中小学教学研究室重点课题“指向学科核心素养的数学‘后建构’课堂设计研究”；2020年，在无锡市教育科学研究院的指导下，学校又成功申报了无锡市首批课题进课堂项目“学科素养培育下的‘后建构’课堂教学研究”；2021年，薛莺副校长领衔的教学改革项目“素养指向：数学核心概念主动建构的教学改革实践”获江苏省基础教育类教学成果奖特等奖。在前期教科研成果的基础上，学校提出了“后建构”课堂的教育理念，以中学数学组为先导，开展指向“协调教学目标”“处理教学过程”“解决学习方式”三大问题的“后建构”课堂教学研究，形成了“学科知识体系化”“教学目标精细化”“活动设计系列化”“参与建构具象化”“阶段习得机构化”的“后建构”课堂教学模型，将“廷弼”文化中“创”的灵魂赋予教学改革实践，在推进课堂教学转型中进一步丰富了“廷弼”文化内涵。

    打造文化品牌

    续写老校新篇章

    鲜明的学校文化是办学特色的形象展示，随着基础教育优质均衡发展的深入推进，以“廷弼”文化为核心的“廷弼”教育品牌构建是无锡市东绛实验学校未来发展的战略方向，也是“十四五”学校发展的重中之重。学校将以项目建设为抓手，努力彰显优质教育文化，打造特质“廷弼”文化品牌。

    做实“五心相映 廷弼生辉”基层党建项目。学校党总支充分发挥党组织政治核心和组织保障作用，于2019年申报了“五心相映 廷弼生辉”党建文化项目，并于2021年获“无锡市教育系统先进基层党组织”荣誉称号。在此基础上，2023年，学校申报了“诚勤善创，廷弼生辉——绛心践‘四敢’，党建强内涵”基层党建“书记项目”。该项目以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕办好人民满意的教育，聚焦“教好书、育好人、服务好大局”发展要求，结合学校“诚、勤、创、善”的治学精神，努力夯实党建文化阵地：一是“敢为”——初心担当；二是“敢闯”——攻坚克难；三是“敢干”——履职笃行；四是“敢首创”——创新争先。

    做优“廷弼江南农耕”课程项目。这是学校根据地处江南的地域特色、生源大多来自农村家庭的现状量身定制的劳动教育课程项目。该项目作为单独的省级课题已完成结项，近三年来，课程活动被多家权威媒体报道20多次，学校接待国内外团队参观、访问、考察10多次；“廷弼农耕园”作为无锡经济开发区“小馆建在学校”项目的代表性小馆，获2021年无锡市循环创新政策措施研发优秀成果奖，已具备一定区域影响力。2022年，在无锡市小学综合实践活动课程优秀学校项目及学生项目两项评比中，均获一等奖。在前期成果的基础上，学校将继续加大农耕课程开发力度，深化劳动教育课程结构、实施方式和评价标准；延展农耕课程育人范围，探索校内校外全域育人的新思路、新举措；规划“智慧农场”，进一步优化“廷弼农耕园”物型空间，争创无锡经济开发区劳动教育基地校。

    做好“廷弼书香校园”校园文化建设项目。这是学校2020年成功申报的无锡市中小学课程基地与学校文化建设项目。2021年12月，无锡市东绛实验学校作为学校代表在无锡经济开发区作了阶段性成果汇报，获得与会专家与兄弟学校的认可。该项目以“廷弼”文化为内核，延展书香校园的设计边界，紧扣“立德树人”“启智润心”的时代教育使命，将书香校园建设与学生能力提升、教师素养提升相结合，将学科知识学习与社会主义核心价值观、中华优秀传统文化相结合，将惠及多数群体与关注特殊人群相结合，努力彰显项目的文化育人功能。

    做精“廷弼润生”“四有”好教师团队建设项目。该项目是学校全面深化教育教学改革、深入探索育人模式变革的创新尝试，2021年8月获评无锡市第二批“四有”好教师团队建设培育单位。学校在“廷弼”文化育人的理念与体系下设计项目内容，围绕“生命多样性成长—教师完整性生长—生态优良性建长”的发展目标，聚焦“教师理想信念淡薄”“教师发展梯队断层”“综合育人能力不足”三大核心问题，将通过“廷弼生辉——职业修养提升项目”“润生融通——综合育人课程项目”“校际共生——协同发展平台建设”三项教育实践，关注生命、聚焦生长、营建生态，让“廷弼”文化内生于心、“东绛特色”外显于行，从而实现教师团队建设与学校文化发展共生共荣，打造从团队到教师、从团队到全校的协同发展新模式。

    做强指向素养培育的“后建构”课堂建设项目。学校教师率先提出“后建构”课堂的概念，指向素养培育的“后建构”课堂建设项目是学校2021年12月获江苏省基础教育类教学成果奖特等奖项目“素养指向：数学核心概念主动建构的教学改革实践”的后续延伸。经过前期的探索研究，“后建构”课堂项目的核心理念进一步清晰和明确，在实践操作层面也由初中数学学科逐步向全学科、全学段推进。2022年3月10日，学校与江南大学理学院共同揭牌“后建构”课堂教学研究基地，迈出了与“双一流”高校深度合作的步伐；3月29日，学校面向无锡市直播的“后建构”课堂教学展示活动圆满举行，进一步扩大了项目的区域影响力，目前已有十几所学校成为项目联盟校；5月26日，学校承办了第五届江苏省“五四杯”初中青年教师课堂教学展示及研讨活动暨“后建构”课堂教学成果展示活动，促进了“知识型”课堂向“素养型”课堂转化；12月9日，指向核心素养的“后建构”课堂教学展示暨“党旗在课堂上飘扬”活动举办，真正推动了课堂教学转型，实现课堂样态创新。2023年3月23日，学校与江苏大学数学科学学院共同揭牌“大单元·后建构”课堂教学实践研究基地，推动“后建构”课堂建设迈向更高、更广阔的发展平台。

    学校品牌是学校教育理念的外在呈现，也是学校核心竞争力的体现。在教育高质量发展的道路上，无锡市东绛实验学校将永不懈怠，致力于学校文化建设，与时俱进，让百年老校再续芳华。

    （无锡市东绛实验学校党总支书记 戴明）