如何不断增强思政课的吸引力和感染力，让思政课堂从“活”起来到“火”起来？近年来，江西应用技术职业学院高度重视思政课堂建设，积极推进思政课改革创新，把“大思政课”贯穿教育教学全过程，努力构建“大思政”格局和“大思政”理念，用“有声有色、有滋有味、有根有魂”的思政课提高学生的“抬头率”和“点头率”，落实立德树人根本任务，培养时代新人。

    思政课“有声有色” 

    理论和实践“融圈破壁”

    江西应用技术职业学院高度重视“坚持理论性和实践性相统一”，推动思政课教学改革创新。学校认为，思政课要教育引导学生将人生抱负落实到脚踏实地的实际行动中，把学习奋斗的具体目标同民族复兴的伟大目标结合起来，立鸿鹄志、做奋斗者。基于此，学校高度重视思政课的教师队伍建设，开展多层级、多形式的思政课研训活动，不断更新教师理论储备、拓展教师思想深度、帮助教师知行合一。同时，学校以“一线课堂”和“行走的思政课”为依托，不断整合区域资源，并将其转化为优质的思政课资源，在讲授的基础上融入实践、体验和研究等多种方式，推动思政课实现理论性和实践性相统一，将学生发展核心素养的培育落到实处。在2021年和2022年江西省高校思政课教师“一线课堂”优秀成果评选活动中，学校共计5项成果入选。

    思政课“有滋有味”

    守好课堂教学主阵地

    学校充分发挥课堂教学的主渠道作用，明确思政课程的内容和要求，根据不同专业课程特色，合理嵌入育人要素，以润物无声的形式将正确的世界观、人生观和价值观传导给学生，使课堂教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志、涵养品行的过程，充分实现育人效果，让学生“真学、真信、真懂”。

    此外，学校思政课教师努力营造启智润心的教学氛围，积极探索教学新形式，推动思政课改革创新，深入学习宣传贯彻党的二十大精神，持续开展思政课重大主题的研究。发挥课堂教学主阵地作用，善用“大思政课”培根铸魂育新人，促进学生德智体美劳全面发展，让思政课越来越生动，把道理讲深、讲透、讲活，使得课堂更“鲜活”，学生学起来有“共鸣”、品起来增“回味”，形成师生教学相长、全面发展的新局面。

    思政课“有根有魂”

    深挖红色资源

    在思政课改革创新过程中，江西应用技术职业学院结合实际，利用得天独厚的红色资源，不断提升思政课铸魂育人质量。学校通过创建红色教育基地、开发红色教育课程、实施红色育人工程，广泛深挖红色资源，推进长征精神、苏区精神等融入教学，把学校小课堂同社会大课堂结合起来，通过课内课外两个课堂，“知与行”并重，让师生在活动体验中接受教育，在实践中学、思、悟、行，做到“身动、心动、行动”，让学生在沉浸式、体验式、感知式的思政课堂中赓续红色血脉、增长知识才干。

    该校作品《攀登者》在第六届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示活动中斩获一等奖；作品《给长征战士的一封信》在第六届全国高校大学生讲思政课公开课展示活动中荣获一等奖。

    接下来，学校将不断完善思政课一体化建设体系机制，统筹推动思政课教师专业化发展，推进思政课改革创新，实现课堂教学、网络引领、实践教育的有机融合，以大视野、大格局做好“大思政课”建设，激发新时代思政课新活力，推动党的二十大精神走深走实、入脑入心，点亮学生理想信念之光，让思政课堂真正做到从“活”起来到“火”起来。

    （曾宴晨 陈爱平）