2023年04月18日 星期二
同心前行 共育英才
——辽宁省阜新蒙古族自治县英才学校强化品质办学
齐敬华 张丹
美丽的校园

    辽宁省阜新蒙古族自治县英才学校成立于2003年秋。20年间,学校与时俱进,始终坚持“培养具有中国灵魂和世界眼光的现代人”,关注国计民生,肩负使命担当,在打造学校特色与落实“双减”方面取得了颇为出彩的成绩。

    以人为本 建强队伍

    “培养人”是教育的本真使命。教育要“以人为本”,以教育对象为主体,致力引导教育对象成为自主发展的终身学习者。这是英才人努力奋斗的方向。学校深知科学合理的管理体系至关重要,为此确立了自己的发展思路。

    学校坚持党对教育工作的全面领导,坚持把立德树人作为根本任务,坚持优先发展教育事业,坚持社会主义办学方向,坚持扎根中国大地办教育,坚持以人民为中心发展教育,坚持深化教育改革创新,坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命,坚持把教师队伍建设作为基础工作。

    教师是学校发展的基石,是联通学校与学生的重要枢纽。对此,英才学校确立了以教师为主体的体系发展章程,组织教师深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想,了解国家发展方针政策和形势动向,同国家共进步、共发展,积极对学生开展形势与政策教育。英才教师加强自身修养,以身作则熏陶学生,提升学生素养。

    立德树人 “三全育人”

    一直以来,英才学校都把立德作为育人的首要任务,坚持全员、全过程、全方位育人,将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。

    英才学校以“英才梦”启迪、召唤、引领学生。走进英才学校的大门,迎面而来的就是高悬楼宇的大字:“做具有中国灵魂和世界眼光的现代人”。这是校长塔玉香提出的办学目标,学校课程设置和活动开展都紧紧围绕这一目标。

    学校依托升旗仪式、班会、德育橱窗、厅廊文化等常规项目与大型活动,涵养学生的气质和修养,引导学生爱党、爱国、爱家、爱校,时时处处为国争光、为人民服务,让学生拥有坦荡、透亮的“中国灵魂”。同时,学校注重开拓学生的国际视野,使每名学生都能胸怀国家、放眼世界,做未来的主人翁。

    此外,学校十分重视学生的价值观教育,概括而言,即“育人、主人、惠人、容人”。“育人”即培育人才,是英才作为一所现代化学校的基本任务,培养能力卓越、文化坚实、品德高尚的社会主义现代化建设人才更是所有英才人的一致诉求。“主人”是对英才学子内心姿态的定位,要求学生做自己人生的主人翁。“惠人”即惠及学生、惠及教师、回馈社会,这是学校立足社会、肩负责任担当的有效手段。“容人”即宽容大度,是学校对学生品德修养的要求,也是对中华优秀传统文化“和谐”思想理论的继承与发扬。“育人、主人、惠人、容人”体现了英才学校面向社会、奉献教育的优雅气度和高度自信。

    落实“双减” 提质增效

    为了贯彻落实“双减”政策,英才学校以“打造高效课堂”为抓手,全面推进课堂教学改革。

    教师作为课堂教学的主导者,在全面落实“双减”政策、打造高效课堂的工作中发挥着“领头羊”的作用。因此,学校大力开展以“落实新课标,践行新理念,构建新课堂”为主题的教师岗位大练兵活动。通过以赛促学、以赛促研,全面提升教师综合素养,提高课堂教学效果,实现“五育并举”,促进学生全面发展。

    在课堂教学中,学校本着“学生减负、课堂增效、发展个性”的宗旨,鼓励学生以掌握知识、运用知识、提高解决实际问题能力的互动式、启发式、探究式、训练式、思辨式等方式参与课堂学习。同时,学校要求教师提高作业布置的质量,通过作业引导学生自主探究、强化思维能力。

    例如学校的寒暑假作业,就十分生动有趣。学校为学生制作了《假期成长手册》,其中包括假期生活小计划、读书积累篇、生活实践操作篇、体育锻炼打卡篇、亲子生活掠影、假期收获等内容。在丰富学生假期生活的同时更关注学生能力的培养,让学生在轻松完成作业的同时收获愉快充实的体验。

    落实“双减”,向课后服务要质量。学校根据学生的年龄特征和认知水平,开设了合唱、舞蹈、表演唱、戏曲、民乐、绘画、书法、计算机、篮球等20余个活动班。学生根据自己的爱好和特长选择活动班,在课后服务时间到指定场地在辅导教师的组织和指导下开展活动。同时,为了保证课后服务的质量,学校在开学初就要求教师制定教学计划,教师亲自示范本学期教学内容,校领导检查合格后方可进行教学。期中和期末都要进行阶段性的学生汇报验收,并对表现突出的活动课程给予表彰,从而推动教师在教学实践中构建特色课程,促进学生的个性发展。

    建校20年来,在各级领导的关爱下,在县教育主管部门的关注与支持下,在全体教职工的共同努力下,英才学校取得了良好的办学成绩,生源丰富、业绩突出、成果显著。未来,英才学校将立足于“办有特色的学校”,不断健全和完善“双减”落实管理体系,强化问题意识,规范办学行为,继续提升办学质量和水平,在增质提效方面下硬功夫,为建设教育强国作出新的更大贡献。

    (齐敬华 张丹)

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中国教育报
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