专业是职业教育对接产业升级发展的桥梁和纽带，其设置与发展是高职院校强化类型教育特色、提升服务产业转型升级能力的关键所在。郑州铁路职业技术学院紧紧围绕立德树人根本任务，立足职业教育类型特征，以“双高计划”建设为契机，着力推动专业设置与区域经济协调发展，加快建设布局优化、结构合理、适应性强的高质量职业教育专业体系，推进专业数字化转型，强化现代化建设人才支撑，服务经济社会发展大局。本文系河南省职业教育教学改革研究与实践项目“类型教育视角下省域职业教育专业建设与管理策略研究与实践”（项目编号:豫教〔2021〕57928）的阶段性研究成果。

    精准对接产业，优化专业布局

    学校将紧贴产业发展命脉、服务地方经济社会发展作为专业设置与发展规划的遵循，始终坚持“面向市场、服务发展、促进就业”的办学方向，主动对接产业升级需求和技术变革趋势，在专业结构优化与发展规划过程中突出与主要服务行业产业的契合度和适应性，增强精准服务经济社会发展的能力，逐步实现产业需求侧和人才培养供给侧结构的全方位、全要素融合。开展精准服务产业发展和专业结构调整优化“双论证”工作，深入研究《产业结构调整指导目录》中鼓励类产业目录，凸显专业设置的前瞻性，主动聚焦服务轨道类、医护类、电子信息类三大重点行业产业，相关专业点数量占比达65%，构建了专业链与人才链、产业链、创新链有效对接的专业布局。学校办学定位明确，专业特色持续凸显，服务产业能力持续增强，在河南省同类院校和产业领域中的影响力显著提升。

    遵循产业逻辑，打造特色专业群

    学校将服务产业发展作为办学目标之一，专业建设呈现出“跨产教、跨行业、跨专业”的集群样态。经过国家骨干校、优质校、双高校的持续建设，学校现有国家骨干校建设专业8个、国家骨干专业5个、国家示范专业点4个，铁道机车专业群入选国家“双高计划”高水平专业群，铁道供电技术专业群入选河南省“双高工程”高水平专业群。学校主动服务轨道交通等行业技术变革带来的人才需求变化，按照“对接产业、优化布局、重点突破、梯度推进、整体提升”的原则，以铁道机车专业群为核心，以铁道供电技术专业群为骨干，形成并持续优化“1+1+N”核心引领、骨干带动、整体提升的专业群发展格局。建立并完善专业群可持续发展保障机制，搭建由校内专业教师、行业企业人员组成的基层教学组织，强化专业群课程、师资、基地的融合共享，加强对专业群建设与管理环节的信息化监控，开展专业群建设考核评价，激发专业群建设活力，全力打造对接区域产业需求、提供技术创新服务、培养复合型技术技能人才的专业群示范高地。

    适应产业变革，实行动态调整

    在专业设置保持相对稳定的前提下，提升专业调整对市场需求的灵活适应性，是职业教育的特色之一。学校始终坚持专业设置“有所为”“有所不为”，实现专业结构的动态调整，做好专业“加减法”，不断提升职业教育专业建设对区域经济社会和产业动态发展的适应性。建立专业设置论证与评估机制，对拟设专业的必要性、可行性和科学性作出专业判断。建立科研与教学融汇机制，搭建产教对话平台，积极将专业技术研发成果转化为教学资源。建立专业质量评价机制，制定职业教育专业分类考核指标体系，定期开展职业院校专业质量评估。建立专业预警与退出机制，将招生计划与第一志愿报考率、报到率、学生流失率、毕业生就业率挂钩，及时对不适应区域产业结构转型与人才需求变化的专业进行“红黄牌”预警和淘汰，推动专业内涵建设。“十三五”期间，学校新增高铁综合维修技术、人工智能技术服务等14个专业，撤销、停招与产业发展不相适应的16个专业。

    近年来，郑州铁路职业技术学院聚焦产业变革和技术升级对技术技能人才的需求变化，深化“育训结合、德技并修”的人才培养模式改革，努力形成特色专业、打造职教品牌，在人才培养、技术研发、服务能力、校企合作等方面取得了百项国家标志性成果，培养了一大批高素质复合型技术技能人才，持续为产业升级和经济社会高质量发展增势赋能。

    （倪居 宋颖）