江苏省无锡市东湖塘实验小学创建于1911年，是一所办学历史悠久、文化底蕴深厚的百年老校。2020年9月，学校整体搬迁至新校区，占地面积64816平方米，设施设备先进，功能教室齐全，拥有独立游泳馆。

    112年来，学校向社会输送了大批优秀人才。历届校友中，中国航天材料和工艺奠基者、“两弹一星功勋奖章”获得者姚桐斌博士，中国科学院院士、浙江大学校长杜江峰是该校数万学子的杰出代表。

    112年来，这方土壤涵养了师生勤奋、质朴、真诚、友爱、互助的优秀品质。溯本求源，是“科学家精神”指引着学校前行，“像科学家一样思考”的核心理念成为学校发展的文化精髓和不竭动力。

    寻根 一种精神的萌芽

    秉承百年学校文化基因，无锡市东湖塘实验小学确立“向着儿童的方向”的办学理念，认真落实立德树人根本任务，以改革创新为动力，坚持走文化立校、师资强校、质量兴校、特色亮校之路，致力于内涵发展，提升教育品质。近年来，学校先后获得全国学陶先进集体、全国名校联盟“示范学校”、全国优秀中队及优秀少先队集体、全国排球特色学校、全国国际跳棋特色学校、中华优秀传统文化艺术传承学校、江苏省健康促进银奖学校、江苏省优秀红领巾小社团、江苏省巾帼文明岗、无锡市“教书育人”先锋党组织等荣誉称号。

    教育 一种智慧的抵达

    童年，积攒心灵的能量，来自学习与生活的力量，来自一个个真实、美好心灵的参与，学校倡导学生“做更好的自己”。

    理念先行，有“方向”更有“方法”。学校坚持政策指引下的品格培育，注重中华优秀传统文化传承中的品格熔铸，着力环境濡染下的品格形成。学校着力提升学生自信，提倡“五好”：一身好体魄、一生好习惯、一手好汉字、一项好才艺、一种好思维。学校涵育学生自觉，倡导做好当日事，每天进步一点点，陪伴和引导学生努力成为热情、奋发、感恩的更好的自己。

    活动实践，有“意思”更有“意义”。学校用心设计组织每个年级的代表性、典礼式活动，“入学入队季、文明礼仪季、十岁成长季、经典诗文季、陶韵飘香季、毕业感恩季”，让学生在小学六年成长发展的不同阶段，每年有一次记忆深刻的经历。学校融合文化、艺术、科技、体育、班级生活等内容，结合季节、教育活动节点，设立“一年六节”，3月亲近自然节、4月创意科技节、5月班级文化节、10月校园艺术节、11月童心悦读节、12月健康体育节，主题鲜明，形成常态，让学生在丰富多彩的活动中阳光成长。

    评价激励，有“维度”更有“力度”。学校以课题“涵养‘童真少年’必备品格的评价机制研究”为抓手，以“小葵娃得能量”为评价形式，结合“少先队红领巾奖章”，利用社区、家长资源等，构建校内外联通的德育网络，打造教师、学生、家长和社会“四位一体”的“学校教育共同体”，分学段构建学生德育评价体系，开展学生行为习惯养成教育，提高学生自我管理能力。每年开展“十大童年榜样”评比活动，以优秀示例激励“童真少年”美好生长。

    聚焦 一种生长的力量

    一所学校的起步发展、跨越式发展和可持续发展都离不开教师。传承学校百年的精神气脉和为师之道，学校倡导教师“做长大的儿童”。

    静以育心，守正铸品格。教师努力修己利人，童心、情真、积厚、力行，用童心、尚真、博爱、儒雅成就每一名学生，把每名学生的成长当作教师的荣誉。学校开展“最美教师”“香樟奖”等评选活动，充分发挥“香樟讲坛”“香樟秀”等平台作用，提升师德教育品质。

    动以炼能，勤学提素质。强化教学常规，深入课堂诊断；注重校本研训，加强合作共享。学校成立“学科成长营”，加强专业研究。以赛促练、以评激励，不断提升教师专业深度。教师致力于追求优质发展，以教师的成长带动学生的成长，让学生因喜欢教师而喜欢学科。“东湖杯”、校“四优”等各项评比形成惯例。

    广以求知，赋能促发展。强化教师牢固树立终身学习理念，以“选苗培优、选优培强”为原则、以“共同体建设”为抓手助推教师发展。如“骨干培育”发展共同体，激励教师形成个人特色，通过学术荣誉的提升，进一步提高教学水平；“品牌项目”发展共同体，围绕教师的专业兴趣与特长，根据教师个人研究特长创建品牌项目组，教师采用自愿报名的方式，同学习、共成长，过一种更积极、有意义的教育生活。

    凝练 一种校本的表达

    让学生站在课堂中央。学校扎实开展“童真课堂”教学研究，努力构建具有童真课堂韵味与个性的教学范式，提炼完善具有“问学”特质的童真课堂教学形态，完善“课题核心思想—学科课题视点—个人研究点”研究体系，实践“预学—共学—延学”的童真“问学式”课堂教学形态。学校以“教研日”为载体，以与兄弟学校的教学联谊活动、中小幼教学衔接活动为补充方式，展现“童真”课堂的研究轨迹。邀请无锡市区专家、名师来校作讲座，为教师的课题研究、课堂教学更好地把脉导航，笃定和坚信“童真课堂”行动构建的实践价值。

    让学生站在课程中央。近年来，学校以“童真”文化为主旨、以“四季”为维度开展融合课程实践研究，致力于建构童真四季融合课程体系，通过“春醒、夏趣、秋韵、冬暖”创造与四季紧密对接的校园生活美好记忆，如“一叶知秋”主题融合课程研讨、“话传统·漫耕耘·享春日”系列活动、央视少儿频道《大风车（异想天开）》栏目“校园创意之旅”拍摄、“冬之暖之石榴籽课程”展示暨建校110周年主题日活动、“打开夏天的N种方式”趣味课程实践等。“四季课程”实践中的一个个校园故事，诉说着教师对四季课程的想象，道出了学校特色文化项目研究校本化的行动自觉。学校因“四季课程”不断提升办学影响力和美誉度，成为一所充满生长力、充满故事与魅力的农村优质学校，多家权威媒体对学校课程建设和发展进行宣传报道。

    让学生站在舞台中央。为落实好“双减”政策，学校开发了“童真素养大课”，成为学校挖掘校内外资源、丰富课后服务、为学生成长护航的快乐舞台。“童真素养大课”会在每周五牵手家长、师长和学长，囊括艺体、心育、科技等内容，充实了社团活动内容，创新了家校联动形式。学校充分发挥“葵娃小主播”和“葵娃小记者”的传播纽带作用，改版“童真小广播”，尊重学生自主意识，确立每期内容，保证广播播出效果，受到广大师生的欢迎。

    展望 一种创想的生活

    培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。学校准确把握新时代对科技创新的要求，努力提升学生科学素养。 

    学校致力于将“童真文化”“生活创想”等理念融入学校整体建设中，努力形成独具特色的校园环境。校训墙、荣誉墙、微笑墙和“童年小菜园”等场所传递学校核心价值理念，营造浓厚的生态和文化气息。通过多年的努力，搬入新校区的无锡市东湖塘实验小学已从一所村小升级为高规格的现代化学校。学校现有江苏省教育科学规划课题两项、无锡市前瞻性教育改革项目一个、无锡市中小学课程基地与学校文化建设项目一个、无锡市品格提升工程培育项目一个、无锡市教育科学规划课题4个、无锡市锡山区教育科学规划课题5个。学校以项目建设为契机，积极构造校内外研学基地，“童真书苑”“童真号小火车”“姚桐斌故居研学课程基地”等，让学生在积极体验和充分探究中开展跨学科学习。

    展望未来，无锡市东湖塘实验小学将带着“创想”的理念，服务学生，开启教育高质量发展新篇章。一方面，将学校112年的办学大事记呈现出来，因地制宜打造学校“开放式校史”。另一方面，学校以科技创新为新的起点，打造“沉浸式”科创文化，用感官感知科技创想的魅力，打造具有科技感和科技互动体验的文化连廊，凸显“科学家精神”指引下的研学成果。

    （陆晓阳 胡兢慧）