中国计量大学现代科技学院依托浙江省一流学科、省重点建设学科和浙江省新兴特色专业，以产出导向的教育理念，推进应用型本科院校的建设与改革。建立健全专业动态调整机制，推进有“质检”特色的应用型专业建设。积极推进新工科建设，主动适应新技术新业态打造优势特色专业，调整专业人才培养内涵，改造提升传统专业。

    新文科建设背景下，现代科技学院提出“推动新文科建设 构建理论与实训体系化教学模式”的教改要求，利用现代科技学院搬迁至义乌的契机，将高校的理论研究与教学通过学生的实践训练与义乌的发展相连接。

    现代科技学院应用写作课程自2020年秋季实施教学改革以来，在原有的理论建树和教学实践成果的基础上贡献学理创建和教学创新，关注时代变化，关切社会问题，结合学生个性化特征，从多个维度进行改革与创新。

    提高义乌文化与课程融合程度 促进理论学习转化为实训成果

    新文科建设背景下，义乌文化与应用写作课程相融合，即是要以服务地方经济发展为指导，提高学生实训实践能力。在应用写作的教学实践中，如以新闻文体和广告文体为例，教师引导学生关注、发掘义乌文化，为义乌文化产业发展服务。现代科技学院提高义乌文化与课程结合程度的探索从教学环节和实践运用环节展开。在教学环节，第一步是加强教师与学校所在地义乌的联系，增强教师对当地文化内涵的理解和运用。第二步是在实际教学中增加义乌相关元素，如公文情境设置时，以义乌为案例；事务文书的部分，教师带领学生走出校园，考察义乌，选择具有义乌特色的案例撰写调研报告等。在实践运用环节，教师在教学实践中不断挖掘义乌文化与课程契合的内容，呈现以义乌为背景的实训成果。现代科技学院通过这两个环节引导学生的理论学习在转化为实训成果时，还能为地方文化建设、经济社会发展服务。

    活用新媒介 建设课程实训成果展示平台

    新文科建设背景下，为实现将义乌文化融入应用写作教学，实现理论与实训体系化、跨学科交叉融合，现代科技学院在应用写作课程建设中活用网络时代新媒介，积极推进建设课程展示、校内展示、校外展示、竞赛展示等多渠道和校报校刊、学生自媒体平台、学校社团官方微信公众号等多方式的体系化课程实训成果展示平台。

    现代科技学院应用写作课程以学校所在地双江湖边为背景，成立“双江草堂诗社”，以此为依托开设“双江草堂诗社”微信公众号、注册新媒体账号，发布学生围绕“中国计量大学现代科技学院与义乌”“义乌的历史与未来”“义乌的红色文化资源”等主题为义乌撰写的形象广告文案和拍摄的视频。

    构建协同发展机制 推动文科教育产能转化

    校企合作是学生实训成果展示平台建设的一个重要环节，它既是课堂外以校外社会实训检验理论教学和课堂学习成效的方式，也是结合义乌文化建设与发展将课堂实训成果转化为实际效益，以达到新文科建设中对高校人才培育的新要求。

    现代科技学院应用写作课程通过“双江草堂诗社”及其微信公众号，使学生了解当地文化，还与企业、社区合作搭建平台，并以此为基点开展专题讲座、青年沙龙、走访调研、文化竞赛等活动。

    这一过程促进课堂建设逐步完善，提升学生学习的积极性，营造良好的学习风气，也提升了学校的社会美誉度和影响力。一方面实现高校教育与时俱进发展，创新教育教学模式，充分发挥教学中学生主体性作用，培育复合型人才；另一方面，学校与企业、社区合作，将高校教育与地方经济社会发展结合，推动文科教育产能转化，开创互利共赢的新局面。

    中国计量大学现代科技学院坚持“标准先进、计量精确、质量可靠”的本科教育质量文化建设，形成教学运行管理系统、质量监控系统和信息采集系统构成的“三位一体”教学质量保障运行体系。在新文科建设背景下，现代科技学院从教学内容、教学设计、教学过程实施与教学成果展示等方面对推进应用写作课程教学中教师理论传授与学生实训实践体系化教学模式进行探索。在教学改革实践中，现代科技学院将进一步落实对实训过程的改革，将义乌文化的挖掘、展示与发展融于应用写作课程，发挥高校教育服务地方经济社会发展的作用。

    （辜琼瑶）