■两会声音

    本报讯（《中国民族教育》记者 吴绍芬 李景）全国政协委员、甘肃省肃南裕固族自治县第一中学副校长贺颖春认为，加强生态文明教育是实现人与自然和谐共生不可忽视的路径之一，开展生态文明教育迫切需要增加青少年在地化的自然体验。

    贺颖春建议：一是深度挖掘本土资源，开发具有地域、民族特色的生态文明教育主题课程，编写生态文明教材，开发与课程适配的教具，有针对性地组织生态文明教育活动；二是设立国家公园生态学校，创建“科普教育基地”“物种基因库”“生物多样性研究基地”等生态文明教育品牌；三是打造专业运营服务团队和师资队伍，培养教师的专业讲授解说能力、生态文明教育活动执行能力、课程优化能力；四是深入开展生态文明教育研究，鼓励高校设立生态文明教育专业，培养研究型人才；五是加大数字化平台建设力度，构建开放共享的资源数据库。