陈伟校长与学生们在一起

    上驷云集，星汉灿烂。作为一所位于粤港澳大湾区的全新学校，深圳市宝安区上星学校自2020年9月正式办学以来，依托特色空间，打造特色课程，形成特色文化，在办好“家门口的好学校”和打造未来型学校等方面进行积极实践与探索，交出一份社会满意、家长满意、师生满意的“上星”答卷。

    空间灵活交互

    赋能学生全面发展

    作为深圳市宝安区“十三五”重点民生实事项目，上星学校硬件完善，现代化气息浓厚，校园看点丰富：比常规面积大30%的教室，半封闭的风雨运动场、空中球场、国际标准室内恒温游泳馆等先进设施布局科学，兼具时代感与艺术感。

    “构建好空间，有利于承载课程、涵养师生。”上星学校校长陈伟认为，良好的校园空间应具备美感特征、灵活特征、交互特征、重组特征，从而在潜移默化中培养学生的审美能力，满足多样化、多场景的功能，产生师生之间、学生之间、人与物之间的交流，随时变换形式以支持学习。

    办学伊始，学校即成立专业小组参与校园规划设计，充分结合需求与条件，交流建设构思。上星学校整体布局上打破传统校园线性结构，巧妙地将校园与自然、生态融为一体。比如，“屋顶生态乐园+空中花园+下沉庭院式”的结构，综合利用多层建筑架构，为孩子们提供了跨越式、园林式的立体校园环境。“星动”“星艺”“星阅”“星学”“星缘”五个空间，分别为学生的体育、艺术、阅读、实验和教师交流提供专属小天地。

    学校正式办学两年多以来，用心打造校园空间，赋能学生全面发展。作为全区教育事业发展“十四五”规划重点工作介绍会校长代表，陈伟校长介绍分享了上星学校创办“家门口的好学校”的成果与工作经验。

    构建特色课程

    引领学生快乐成长

    如果说好教师是学生成长的优秀引领者，那么好课程就是学生成长的跑道。上星学校通过学习研究国内外教育同行的先进经验，将课程作为学校的核心产品，结合自身实际进行有基础、有亮点、有特色的产品设计。按照国家和深圳市的相关文件精神，以“尊重生命，遵循规律”为前提，建构了基础课程、拓展课程、综合课程、特色课程四个维度的“星”课程体系。

    “让每一个孩子都闪光”是学校的课程理念。每一名学生都是独一无二的生命个体，课程是塑造学生心智模式的重要工具，学校通过国家课程、地方课程和多元、丰富、特色的校本课程，助力每一名学生提升素质，发展特长，完善人格。

    在课程整体架构中，“星育”课程强化学生的人文素养与社会责任感，以“培正、固本、明德、阳光”为主要目标；“星智”课程强化学生的逻辑推理与多元思维，注重人文基础、逻辑思维、求真创新；“星动”课程培养学生阳光的性格与健康的体魄，注重运动系列、心理健康、生命教育；“星艺”课程培养学生的审美能力与艺术素养，注重音乐舞蹈、丹青翰墨、手工设计；“星技”课程让学生在体验中发现美好、热爱生活，注重劳动技能、生涯规划等。

    两年以来，上星学校在开足开齐国家课程的基础上，积极探索学科类综合课程，开设素养课程70余门，其中物理项目实践课程、历史人物16讲、生地项目实践课程、阅读课程、运动系列课程、版画设计、书法篆刻等已形成校本特色。比如，对学生和家长期待的游泳课，学校想方设法保障经费与安全，每学期为三至八年级学生开设游泳课，目的是让每一名学生都学会游泳，并且至少学会两种泳姿与游泳技术。

    创新培养机制

    提升教师综合素养

    全新学校引来众多名校毕业生加盟。上星学校教师队伍平均年龄仅27岁，清华大学、北京大学、新加坡国立大学等众多名校硕士毕业生加盟，青年教师占比超过83%。

    尽快提升新教师专业素养是作为新校亟待解决的重要问题。通过多年的办学实践，陈伟校长认为，要先培养出幸福的教师，然后才能培育出快乐的学生。对青年教师的导航定位，学校从“做幸福教师，育快乐学生”的办学理念和“阳光、勤奋、感恩、创新”的校训两大“心法”入手，帮助教师树立积极心态。

    在具体措施方面，固本培元、精准培养，构建独具特色的教师培养机制。一是打破常规的“师徒结对”做法，建构行政联盟、班主任联盟、学科联盟、项目联盟四个体系，以教师联盟为载体，关注教师职业发展和幸福生活，促进教师综合素质的提升。二是创新性地成立了“上星学校青年教师成长营”，面向新教师开展三年系统培训，通过任务与课程进行研训实操，从职业规划、教学实践、教学设计、演讲口才、课题研究、论文写作、参赛技能、综合实践等多方面夯实新教师基本功。一大批青年教师在各级各类比赛中崭露头角，获奖超过110项。2022年，4名青年教师在宝安区青年教师教学基本功大赛中脱颖而出，斩获一等奖，其中3名进入市赛，2名获得市级二等奖。

    教师素质的不断提高带动了教育教学质量的快速提升。在小学五年级抽考中，学校成绩优异，获评四星学校。在七年级学情调研测试中，语文学科增值评价位居公办学校前列。

    教育不只面向今天，更要面向未来。上星学校从创新入手，致力于办一所运动型、艺术型、书香型、互动交流型、实践型的未来型学校。在空间建设、课程建设、教师队伍发展等方面作出了积极的探索和实践。学校1500平方米的图书馆全天开放，宽大的落地窗、窗边的单人吧台、错落有致的阶梯和智能化借书系统，让书香满溢校园，让阅读成为享受；器乐排练室、音乐合唱室、美术工作坊分布于学校艺术长廊两侧，实现师生创作与展示的无缝衔接，让师生感受美、创造美；“父亲俱乐部”“家长博士课堂”为家校联动、共同育人搭建了融合、开放的好平台；足球、游泳、羽毛球、网球、空手道、高尔夫等项目进入课程、进入课堂，已然成为孩子们的日常运动。在陈伟校长看来，建筑面积达6万多平方米的校园本身就是一个开放、融合、创新、优质的教育综合体，为师生的成长提供了无限可能，未来学校发展必将大有可为。（尹岳 王东）