据澎湃新闻报道，辽宁省丹东市教育局就当地一份《关于加强教师着装仪容管理建议》的提案，公开了答复意见。该答复意见表示，确实存在部分教师着装仪容方面的问题，不利于树立教师的良好形象，也不利于学生的品德培养。为此，准备将教师仪容仪表纳入考核制度，在调查研究的基础上积极推动教师穿着职业装。

    地方政府给教师统一发工作服、穿职业装，在提升教师形象的同时，体现了党和政府对教师群体的关怀。尤其是刚入职的新教师，穿着崭新的职业装登上讲台，往往职业使命感、自豪感油然而生。统一教师着装，确实能对老师的仪容仪表起到规范作用，提醒教师关注自己的言行举止。但笔者认为，如果是由地方政府出资则应当慎重，至少有三个方面值得细细斟酌。

    统一教师着装的内在逻辑性。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》强调，为人师表要衣着得体，语言规范，举止文明。2012年以来，教育部发布试行的中小学、幼儿园、特殊教育学校以及中等职业学校等多个“教师专业标准”中，都强调“衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌”。但是不是统一着装就等于衣着整洁得体？个别教师穿着邋遢、脏乱现象就因此一扫而光了？未必。如果校长的领导力缺失，教师思想认识不到位、作风态度不端正，一样会有教师穿着随意和邋遢的问题。教书育人是需要教师发挥主观能动性的工作，带有很强的个性化色彩。教师结合自己的教学风格，在不同的场合、不同的教学内容中搭配不同的服装，也许会给学生带来不一样的体验，甚至利于树立教师的良好形象。统一着装虽然很规范，但也容易让教师失去展示个性与活力的机会。其实，在整洁得体的前提下，教师着装各有特点也未必有什么不好。

    统一教师着装带来的经济性、效能性。我国教师队伍比较庞大，各地的财政状况也不尽相同。服装费属于经常性支出，需要长期的经费支持。如果统一着装，要考虑的问题很多。比如，地方财政长期为教师采购工作服列出专项经费是否可能？兜底费用需要多少？地方财政有没有可能负担这笔经常性支出？为此，教育部门可能需要设立专门机构，进行市场调研、请专家设计款型、统计尺码、组织招投标等，耗费的人力、物力和精力必然不小。另外，相对奖励名优教师、改善教师办公条件、建设新校园、添置必要的教学设备等，将经费用于统一教师着装，其产生的社会效能和经济价值还有待考量。

    统一教师着装的合法性、依据性。依法治教、依法办学，是各级教育行政部门和学校工作必须坚持的原则。统一职业服装的目的之一，是让社会特别是工作对象分辨其职业和工作性质。例如，国家机关工作人员因行政执法需要，一般要求统一穿着制式服装，其批准权限在国务院，地方各级人民政府和国务院各部门均无权批准。对于教师是不是也需要统一着装，国家并没有相关规定。建议加强教师着装仪容管理，出发点是关爱教师、塑造教师队伍的良好形象，值得肯定。但如果以政府行为去统一教师着装，其合理性、合法性、可行性还需认真评估。

    （作者系浙江省义乌市教育研修院教师）