浙江大学附属中学课堂教学中，学生使用平板电脑自主学习。

    浙江大学附属中学是浙江省一级重点中学、浙江省一级普通高中特色示范校、浙江省首批现代化学校、普通高中新课程新教材实施国家级示范校，秉承浙大“求是创新”之传统，一直致力于数字化建设。

    早在2013年，浙大附中就开展课程的顶层设计,将原有的国家、地方、校本课程加以重构，构建“求是课程体系”，包括学科课程、综合课程、特色课程等，兼顾高考和兴趣特长发展，尽可能满足所有学生的选择需求。近年来，学校开始深入综合治理、育人评价的智慧校园建设深水区，围绕《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》和普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，着力打造“五育”评价管理体系，建设智慧教室、智慧教学研究中心等，将数智化赋能到学校不同的育人场景中，依托发展指导系统、走班智能系统、智能班牌应用系统等，促进大数据时代学校管理的智慧转型。

    学校利用大数据精准教学系统契合教学实际需求，深度融入教学流程，通过全场景过程性动态数据采集，构建以学习者为中心的学业评价体系，充分挖掘数据价值，促进课堂教学的整体优化与变革。围绕核心教学场景，学校建构了一个基于智能信息技术的教学环境，提供将学科工具、学科应用、数据资产等结合的工具型、数据型、平台型的产品，构建学校教学的绿色生态，推动学校教学模式和人才培养体系的改革。以课中与课后的结合，帮助学生在课下时间随时学、随地学，打破空间的限制，让学业数据全流程打通。

    现在，浙大附中正积极促进学校信息技术和教育教学融合应用，逐步探索具有自身特色的教育信息化之路。“数智”系统为教师改进教学组织形式和教学方法、提升教学水平提供技术支撑；为学生开展自主性学习、协作性学习及探究性学习创造条件；为家长加强与学校、教师沟通，及时了解孩子学习、成长的情况提供多样的渠道；为教育管理者及时掌握各类信息，实现高效、科学的教育管理提供坚实保障。学校实现了从“数字学校”到“数治学校”、从“数字教学”到“数智教育”的重要转变，学生学习、规划、体质、心理等方面都得到了长足发展。

    （杨志林）