2023年01月06日 星期五
分批推送,优化寒假作业布置
张平 房泽平

    随着寒假的到来,如何引导学生高质量完成假期作业成为许多教师关心的问题。笔者发现,学生在完成寒假作业中存在两个突出问题:一是集中时间突击。一些学生自我控制力不强,他们或是在假期伊始“加班加点”将各学科作业统统完成,或是在假期即将结束时“挑灯夜战”完成任务。二是借助外力抄袭。有的学生借同学的作业照抄,有的学生不自己思考,到网上搜索答案,抄作业了事。这两种行为不仅使假期作业难以实现检验学习效果、查漏补缺、温故知新的功能,而且不利于培养学生诚信品格和独立思考的学习习惯。

    针对这两方面问题,教师多从家校共建的角度出发,请家长加强监督指导,这些措施是必要的,但实际效果并不好。因为家长不可能有时间和精力全程监督学生做作业。如何更加有效地解决这一问题?笔者建议不妨改变一下思路,通过优化作业布置方式引导学生独立完成假期作业,并解决作业设计、布置、批阅、反馈和订正等环节存在的问题。

    如何优化作业布置方式?笔者建议变集中分发为分批提前推送。具体讲就是不再像过去一样,在放假的前一天将整个假期作业内容一股脑儿发给学生,而是利用教育智慧平台,依据学校假期作业方案,将前期集体设计的限时限量的活页作业,按照提前一天推送第二天作业的方式,进行分批网上推送。这样做的优点是可以有效避免学生突击做作业(学生想突击,但手中没有作业可做)和抄袭(因为作业限时,到规定的时间必须要上传提交,学生想抄袭也没有时间)的问题,有利于引导学生独立思考,养成良好的学习习惯。

    优化布置方式除能直接引导学生科学合理地完成作业外,对其他环节也会产生积极作用。一是有利于学校作业管理的优化。学校除要规划好各年级各学科作业数量、时间和作业设计的标准外,还要明确作业完成的具体时限,各年级组要制订出详细的假期作业进度表。二是有利于作业设计的优化。学校应把假期作业纳入到教研活动中,充分发挥教师的集体智慧,精心设计每一份限时限量的活页作业,要杜绝直接找一套寒假作业来用的行为,引导教师把劲儿用在钻研课标、钻研教材、研究题目和深入了解学情上,提高教师专业素质和作业设计水平。三是有利于批阅。原来传统的作业布置方式给教师的批阅带来很大的负担。开学初正是教育教学工作十分繁忙的时段,教师面对堆积如山的假期作业,只能加班加点批改。分批次提前推送的方式,实现了学生限时做、到点提交、教师分批批阅的常态,学生天天做,教师天天批,批阅作业的负担随之化解。四是有利于讲评优化。采取分批次提前推送的办法,教师可以以周为时间单位,在总结学生一周作业得失的情况下,每周上一次网上讲评课,这样就使讲评及时且精准,从而实现高质量讲评。五是有利于学生订正的优化。在有效的讲评指导下,教师可以把错题集锦本作为开学后的必查项目,要求学生按讲评的进度,将自己做错的题目(包括未做完的题目),认认真真地在错题集锦本上订正。开学后,教师在检查的基础上,组织错题集锦本使用展示活动,以实现激励个人、带动大家的作用。教师也可以针对学生出错较多的知识点命制一套期初巩固型试卷,让学生进一步弥补自己在知识和能力上的不足。

    (作者单位分别系山东省济南市长清第一中学、济南市长清区教育教学研究中心)

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中国教育报