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2022年12月30日星期五

教育科学出版社2022年度好书推荐

《一起重新构想我们的未来：为教育打造新的社会契约》
联合国教科文组织编

《中国共产党百年教育大事记（1921—2021）》
中国教育科学研究院编著

《新中国教育学家肖像（第2版）》
石中英朱珊主编

《中国教育的百年记忆》
翟博著

《教学的模样》
郭华著

《孔子教学艺术研究》
李如密著

《教育者的心灵诗学》
金生鈜著

《像莎士比亚一样思考：创造力教育的历史之镜》
[美]斯科特·纽斯托克著张素雪译

《苏霍姆林斯基教育经典丛书》
[苏]B.A.苏霍姆林斯基著

《论教育》
[德]伊曼努埃尔·康德著宋溟译

《义务教育课程标准（2022年版）课例式解读丛书》
中国教育科学研究院基础教育课程教材研究中心组织编写

《大概念教学：素养导向的单元整体设计》
刘徽著

《学科作业体系设计指引》
教育部基础教育司义务教育高质量基础性作业体系建设项目组编著

《学校安全事故预防与处理指导手册》
教育部政策法规司、中国教育科学研究院组织编写

《让学生创造着长大——2022年版义务教育课程方案和课程标准核心理念解析》
张华著

《为思维而教（第3版）》
郅庭瑾著

《可见的学习（K-12数学版）》
[新西兰]约翰·哈蒂等著徐斌艳等译

《可见的学习：十个心智框架》
[新西兰]约翰·哈蒂、[德]克劳斯·齐雷尔著彭正梅等译

《项目化学习工具：66个工具的实践手册》
夏雪梅等著

《种子课3.0——对话深度学习》
俞正强、郭华著

《倾听儿童：以儿童的哲学构建儿童的活动》
闵艳莉、鄢超云主编

《幼儿深度学习课程设计与实施》
叶平枝等著

《高瞻学前课程模式》
[美]安·S.爱泼斯坦、玛丽·霍曼著霍力岩等译

《学前教育中的有效领导力》
[英]伊兰·西拉杰-布拉奇福德、伊莱恩·哈利特著李敏谊等译

《如何让儿童在自然中学习》
[美]艾瑞尔·克罗斯著柯星如等译