＃深化中高考改革、学制改革……代表委员议“双减”＃

为教师减负是全社会的责任

    核心观点：为教师减负是一个系统工程，既要加大教育投入、统筹社会资源，也要加大教师培训力度，提升教师综合能力；既要创新制度安排，探索实施弹性上下班和补充休息制度等，也要引入社会力量参与课后服务。不仅是教育部门，其他部门也要落实为教师减负的要求，还学校和教师一片宁静。（本报评论员 杨三喜）

＃郑坚江代表：建议通过税收手段鼓励生育＃

鼓励生育要同步完善配套体系

    核心观点：除了经济上直接的补贴外，教育部门还要多渠道增加教育服务供给，满足年轻家长日益增加的优质教育需求，间接降低育儿经济成本。医疗卫生部门要做好生育健康保障，加强育儿指导服务。用人单位要加强对家庭婴幼儿照护的支持力度。（本报评论员 刘钰）

＃朱晓进委员：落实“双减”须中高考改革同步推进＃

中高考改革应与“双减”同向而行

    核心观点：“双减”是一项系统工程，中高考改革与其协同推进，才能做到两者的上下贯通、左右关联，进而实现教师的教、学生的学、考试评价的协同。比如，通过深化考试命题和招生制度改革，破除“唯分数论”，坚持以学定考，进一步提升中考命题质量。这是减轻学生过重作业负担的必然要求，同时也将倒逼学校和教师优化作业设计。（本报评论员 杨三喜）

＃体育中考季来临，体测鞋走红为哪般？＃

信“神器”不如信自己

    核心观点：与其盲信考试“神器”，抑或走其他捷径来赢得体育中考，不如摆正心态、相信自己，老老实实从平时加强锻炼、养成运动习惯做起。平日里有了科学、扎实、循序渐进的训练，到了体育中考之时，自然会轻松过关，不在话下。（本报评论员 张贵勇）

＃高校追回多名已毕业研究生国家助学金＃

莫让失信行为伤害教育的善意

    核心观点：人无信不立，业无信不兴。学生缺少诚信意识，进入社会后也将难以立足，更不能抱有侥幸心理，以为毕业之后就能逃过审查。学校应加强诚信教育，引导学生在申请国家和学校相关资金支持时要坚持诚信原则；同时加大审核力度，及时公示相关审核结果，保证申领的公平性和透明度。（本报评论员 张湘怡）

＃两名学生在平台上找“枪手”代做毕业设计？高校通报＃

不要对学术造假心存侥幸

    核心观点：本科生就业压力大，但毕业设计是自己过去四年学习成果的结晶，也是走向未来之路的必经桥梁。用严肃认真的态度对待，必有收获；试图以侥幸心理蒙混过关，最后坑的只有自己。（本报评论员 刘钰）

＃浙江传媒学院通报手机偷拍事件＃

依法维护学生权益是学校应尽的责任

    核心观点：学校不是法外之地，当学生的权益受到侵害，学校应该立即上报当地公安机关，尽最大努力维护学生的合法权益，千万不能简单以学校处理代替法治处罚。作为目击者和当事人，应在确保自身安全的前提下，尽量当场制止或记录偷窥偷拍者的体貌特征，保存好证据以备事后维权。（本报评论员 刘钰）

＃“喊楼”成为许多高考生减压方式＃

热血“喊楼”，唱响青春无悔

    核心观点：青春就是用来奋斗的。高考的价值，或者高考之于人生的意义，除了在于寒窗苦读，以梦为马，不负韶华，进入理想的大学，实现想要的生活，还在于经过困苦的磨炼、逆境的考验，成就坚韧、顽强、不屈的意志品质，以更好地应对将来的各种考验。（本报评论员 张贵勇）

＃以教育信息化为名违规收费被通报＃

以信息化为名乱收费，必须“零容忍”

    核心观点：打着信息化名义乱收费之所以频繁出现，主要还在于个别校长或教师为牟取一己私利，与企业结成利益共同体。这不仅背离师德规范，还触犯了相关法律法规。根治这一现象，必须严肃问责，挖出背后的腐败利益链条，让违法违规者付出代价。（本报评论员 杨三喜）

＃教育部通报面向中小学生违规竞赛问题查处情况＃

及时斩断违规竞赛伸向学生的利益之手

    核心观点：教育主管部门的一系列举措旨在规范市场秩序，保障广大家长和学生的利益。广大家长和学生要擦亮双眼，以防上当受骗；相关主体要积极规范自身行为，让经营活动合法合规。（本报评论员 张湘怡）