学校是育人的摇篮，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。在全面推进素质教育的当下，百年老校常州市武进区礼河实验学校勇担使命，深挖“为每一名学生提供值得终身回忆的优质九年一贯制教育”的理念内涵，以“礼和”文化为主线，与时俱进地提出“五育并举”的育人思路，以期人人出彩、人人成才，托举起莘莘学子更美好的未来。

    以德为先 落实有效德育

    “百行德为首。”礼河实验学校始终把德育放在首位，以“礼和”文化为统领，以“两优工程”（优良习惯、优秀公民）为重点，着力建设“有效德育”，培育“知书达礼”的文雅学子，多次被评为武进区德育工作先进学校。

    分阶段、有重点，培养良好行为习惯。学校把养成教育作为“有效德育”的重要内容，从“讲卫生、守纪律、懂礼貌、会学习”等基本行为习惯要求入手，逐步提高行为习惯的标准；以“敦亲、重义、诚信”的校训教育为抓手，分年级、分阶段开展经典诵读、主题活动、“美德之星”评选等形式的中华优秀传统美德教育，培养学生感恩孝亲、明礼诚信等优秀品质。

    仪式化、活动化，培养优秀道德公民。学校以仪式活动为载体，开展入学、军训、升旗、入队、入团、毕业等仪式教育，让德育直击心灵，让文明落地生根；整合校内外教育资源，设计公民教育系列主题，开发公民教育类校本课程，形成公民教育研究性课程，彰显了提升学生生命质量的核心内涵。

    以智为本 提升教学质量

    “立身智为本。”礼河实验学校牢牢抓住教学质量这个生命线，努力改革育人模式，积极打造轻负高效的“礼和课堂”教学范式，充分发展每一名学生的智力水平。在“礼和文化”的指导下，学校以“有效的教，高效的学”为基本理念，抓实落好“学生为主，小组合作；积极思维，质疑发问；精讲精练，双边互动；因材施教，减负增效”的教学思路，充分调动学生学习的主动性和积极性；优化教学设计，常态开展同课异构、单元整体教学、六七衔接研讨等教研活动，促进多媒体实现与教学深度融合，研制实施“礼和课堂”评价表，纵深推进课堂教学方式的变革。多年来，教学质量屡攀高峰，在武进区义务教育初中素质教育质量评估中21次获一等奖，办学水平考核连续获优秀级。

    以体为重 增强身体素质

    “体魄是后盾。”礼河实验学校全面贯彻“建活力校园，铸健康人生”的体育理念，以校园足球为切入点，全力建场子、配班子、搭台子，不仅提高了学生的健康水平，也稳步推进校园足球走上了科学化轨道。学校积极探索校园足球特色建设，以“一课、一本、一间、一活、一练”为抓手，形成了颇具特色的“和健”足球课程体系：“一课”，指将足球纳入国家课程实施；“一本”，指开发九年一贯制学校足球读本；“一间”，指开展校园足球大课间活动；“一活”，指组织校园足球系列活动；“一练”，指每天一次足球队训练。如今，学校足球品牌业已形成，并荣获“全国青少年校园足球特色学校”荣誉称号。

    以美为贵 绽放个性风采

    “美是德之基。”礼河实验学校历来注重美育教育，通过内容丰富的社团课程和精彩纷呈的美育活动挖潜激能、发展特长，让“以美育人、美美与共”的理念深入人心。一所校园的审美是“生活力”培育更高级的表达，学校深挖第二课堂的美育内涵，不仅根据学生的兴趣、爱好、个性与特长开发了50多个学生社团，还开设了精彩纷呈的校园艺术节、书画现场创作大赛、小达人音乐才艺大赛、校园书画展等美育活动，让学生的求知生活浸染艺术之美。

    以劳为基 强化知行合一

    “劳需常打磨。”劳动以身体力行的方式获取知识，是培养全面发展人才的关键一环，礼河实验学校充分利用独有的12亩土地资源，打造“范蠡农耕园”劳动基地，并以此为载体开设“和乐”田园劳动课程，打开了全面探索劳动教育的新局面。学校对田地进行规划和设计，形成了蔬菜区、果园区、草药区、水产区等区域，每个班级都有自己的责任田，让学生能够亲历劳动的快乐；定期举办“七彩种植节”活动，开展种植活动的征文、手抄报、绘画等活动，让学生收获别样的“丰收”；把“范蠡农耕园”作为学校的研究性学习基地、科普基地、综合实践基地，开展相关课题研究，提升了学生的科学素养。目前，这一课程已成为常州市新优质学校高品质项目、武进区中小学生品格提升工程项目。

    奋进在新时代的筑梦征途上，礼河实验学校必将紧扣“礼和”文化内核，以实施素质教育为主线，加大“五育并举”实施力度，为把学生培养成全面发展而又个性成长的礼和少年而砥砺深耕，为把学校建设成特色鲜明、区域率先的优质品牌学校而奋楫笃行！

    （杨莉亚 蒋亚州）