沈阳市苏家屯区职业教育中心是国家重点中等职业学校、辽宁省职业教育改革发展示范学校、沈阳市标准化中等职业学校、全国示范性基层电大，曾被评为辽宁省县级职教中心转型发展示范校，在多年的发展中一直坚持为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有用人才和技能支撑。

    近年来，学校发挥综合办学优势，弘扬“人文、向上、发展、超越”的学校精神，以“服务发展、促进就业”为办学宗旨，打造“和信”育人品牌。坚持立德树人和培根铸魂，深入推进职业教育供给侧改革和转型发展工作，培养技术技能型人才，不断提高办学质量，服务于全面建成小康社会，促进经济社会发展。

    贯彻“两邻”理念 

    夯实职教根基

    办好教育事业，家庭、学校、政府部门、社会都有责任，学校的职业教育以“两邻”理念为根基。学校认为，健全家校社协同育人机制，正是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的有效形式。教育是相互联系和相互渗透的，现代教育就是一项涵盖多方面的系统工程。实现“与邻为善、以邻为伴”就要通过加强社区活动和社区服务把居民重新“组织”起来，还要激活居民社区参与的内生动力，借助“家校社教育共同体”是非常有效的方式。要想重塑“以邻为伴”的新型邻里关系，就要在一定程度上以“幸福”建设为核心，构建家庭教育、学校教育和社会教育“三位一体”的教育共同体，实现三者的有机结合，实现教育在时空上的有效对接。

    苏家屯区“两邻”学院通过分层次开设教育培训，为各个社区培养骨干力量，形成学院引领、学校指导、分校普及的社区教育模式。学校指导、分校普及的社区教育模式，通过传、帮、带形式，不断提高社区教育骨干工作者的能力和水平。同时面向社会开放学校汽车、机械加工等实训基地，发挥职业技能培训功能，积极承担苏家屯区面向农村劳动力转移和农民转化为城市居民所需要的培训任务。每年通过普惠制职业培训获得职业技能等级证书并成功就业的多达500人。

    “两邻”理念完善了沈阳市苏家屯区职业教育中心的职教架构，实现家庭、学校、社会“三位一体”，开拓了职教更加广阔的前路。

    打造“和信”品牌

    筑牢职教保障

    打造“和信”育人品牌是发展职业教育的保障。苏家屯区职业教育中心党支部以“和信”为品牌，注重党员队伍建设，营造“和生”——党员之间互帮互学、“和爱”——干群之间平等友爱、“和达”——党员与组织共同成长的团队氛围，锤炼了一支生活有信心、工作有信念、人生有信仰的党员队伍，在学校各项工作中，奋勇争先，为群众作表率。

    学校的“和信”品牌建设工作体现在多个方面，特别体现在新冠肺炎疫情防控期间。苏家屯区职业教育中心领导班子率领全体党员干部教师勇敢逆行，充分发挥战斗堡垒和先锋模范作用，在防控一线砥砺初心、践行使命，以坚定的战斗毅力、严格的防控纪律和有效的防控措施，坚决拒疫情于校园之外。

    疫情防控工作开展以来，学校严格落实疫情防控工作要求，成立了疫情防控工作领导小组，进行人员分工，责任落实到人，履职尽责。按照上级文件要求，做好信息通告、学校巡防、储备防疫物资、宣传教育等各方面工作。副校长王鹤对校园防控工作统筹部署，被称为“行走的数据库”；学习支持服务处主任马林率队下沉社区参与志愿服务；教务处主任刘于胜、德育处主任房梅每日统计师生员工健康状况及出行情况，及时上报，强化师生心理疏导；信息技术处主任李书巳负责防疫知识宣传和新闻报道；总务处主任杨利伟带领后勤人员迅速安装水龙头、洗手液器等设施，坚持每日巡视校园、对校内进行全方位消毒。

    “和信”团队的领导干部、党员教师每时每刻都牵挂着学生的安全和健康，他们忙碌的身影成了一道亮丽的风景线，让鲜红的党旗在心中飘扬，让“和信”品牌更加响亮！

    创新教学模式

    培养时代人才

    “四创二改五合一”理实一体化教学是学校职业教育的灵魂。学校以多元办学模式“校企合作、工学结合、课岗融合、做学合一”的人才培养模式为统领，实施“四创二改五合一”理实一体化教学模式。

    “四创”指的是四个创新，分别是创新教学环境、创新教学场景、创新教学方法和创新实训基地。通过创建专业模拟教室，实施模拟实训、仿真实训教学，学生身临其境主动参与学习，提高了学生学习的积极性。通过建设“校中厂”，请企业的能工巧匠到学校任教，把企业的设备安装到学校，用于学生实训，促进培养对接用人需求；推动“厂中校”建设，结合专业特色和教学需求，定期组织学生到工厂的实际环境参加学习，提高学生的实践能力。

    “二改”指的是两个改革。通过改革评价模式，推行学分制和选修制，将教学评价与实践评价相结合；通过改革教学内容，创编校本教材，有针对性地组织教学。

    “五合一”指的是：教室合一，即建设理论学习、模拟实训与实际操作训练为一体的“理实一体化”专业教室；教师合一，即理论教师与实习指导教师一体化，加强“双师型”教师培养，提高教师技能水平，培养理实一体化教师队伍；课岗合一，即全面推进专业课程在以“校中厂”为引领的校内实训基地进行现场教学，实现做中教、做中学；厂校合一，即利用“校中厂”“厂中校”实施情境教学，把学生培养成具有综合职业能力、高素质的劳动者和技能型人才；评价合一，即将学校评价与企业评价合而为一，知识考核与技能考核一体化，加强了相关的各种过程化和终结性能力评价，促进教学模式改革。

    教学模式的创新让学校更有活力，沈阳市苏家屯区职业教育中心将在未来继续发挥职业教育在新时代的影响力。

    （沈阳市苏家屯区职业教育中心校长 马兵）