胡文峰园长为毕业的小朋友颁发证书

    昔孟母，择邻处。从古至今，环境对于教育都是不可或缺的部分，随着社会经济和教育的发展，家长要求送子女入优质普惠园已成普遍现象。幼儿“入园难，入园贵”的问题，引起了各级领导和社会各界的高度关注。2010年，山东省滕州市教体部门提出“在城区，实行依托名园进行集团化办园”的发展思路。滕州市实验幼儿园作为滕州市省级实验幼儿园，立即担起责任，就如何把握好新的发展机遇，走集团化发展之路进行了认真的思考、分析和研究，最终找准优势与不足，快速反应，通过上级支持和幼儿园自身的努力，走上一条集团化发展之路。

    滕州市实验幼儿园成立于1956年，前身为“滕州市机关幼儿园”。66年来，滕州市实验幼儿园在上级领导的关怀鼓励下，在社会各界的支持帮助下，秉承“一切为了孩子，为了孩子一切”办园宗旨，以“快乐生活，健康成长”为办园目标，以“质量立园，师资强园，科教兴园”为发展方向，倡导“敬业、爱幼、团结、创新”园风，引领教师“用爱呵护祖国花朵，用心培育祖国未来”，遵循幼儿身心发展规律，为其终身发展做好准备。经过不懈努力，幼儿园规模不断扩大、条件逐步改善、内涵稳步提升，成为上级认可、社会赞誉、家长放心的幼儿园。如今，面对集团化办园的趋势，幼儿园经过研判，从三方面制定了集团化办园方针：在办园方式上推行“三种模式”，打造城区集团化办学新格局；在管理机制上实现“三个统一”，努力提高幼儿园办园质量；在示范引领上发挥“三个作用”，推动全市学前教育优质发展。

    三种模式扩大办园规模

    面对处境各不相同的幼儿园，集团化的基本保障便是实行“三种模式”的办园方式。从这个思路出发，幼儿园积极学习借鉴先进地区的幼教改革经验，立足滕州实际，以扩大规模、联盟发展、帮扶管理等形式，扩大优质学前教育资源，在更大范围内擦亮“滕州市实验幼儿园”这一品牌。

    第一种模式是开办分园，借助社会资源扩大幼儿园的办园规模。其中包括依靠滕州市中小学布局调整遗留校舍开办的北园。迄今为止，北园的规模依旧在不断扩大，如今已经扩充到了21个教学班，在园幼儿达900余名。幼儿园还通过对北园的西教学楼进行重新设计和水电暖等土建改造，申办成立了滕州市实验早教中心。中心内部设蒙氏活动室、创意活动区、休息室等，设施功能齐全，主要进行蒙特梭利课程本土化研究。2019年山东高速置业发展有限公司滕州分公司建设的香舍水郡小区配套幼儿园，移交给滕州市实验幼儿园，大大加快了滕州市学前教育事业向优质、均衡、普惠方向发展。2021年在滕州市政府部门、教体部门的支持下，依靠樱花苑小区25亩闲置空地开办的樱花苑园正式开园。

    第二种模式是联合办园，和其他幼儿园联手，取长补短，共同打造优质幼儿园。有与北辛街道联合开办的滕州市实验幼儿园东园，改变了北坛小学幼儿园地处偏僻、多年来一直生源不足的困境；有与善南街道联合创建的滕州市实验幼儿园南园，南园已于2020年3月通过省级示范园验收，现已交付善南街道幼教中心管理；有与东沙河镇政府部门联合开办的滕州市实验幼儿园东沙河分园，该园坐落于滕州市高铁新区朝阳社区，园舍设计新颖美观，环境整洁幽雅；有依靠滕州市第四实验小学英才校区开办的滕州市实验幼儿园西园；有与姜屯镇幼教中心、南沙河幼教中心开展深度融合结对帮扶活动而开办的姜屯镇中心幼儿园、南沙河南池幼儿园等，为改善民生、促进教育公平、扩大优质学前教育资源贡献了自己的力量。

    第三种模式是帮扶办园，通过帮助一些办园不理想的幼儿园，来提高全市普惠幼儿园的办园水平。其中有滕州市鲁化厂区小学幼儿园这样的公办园，还有滕州博爱幼儿园这样的民办园。滕州博爱幼儿园是由退休教育工作者利用原尚贤中学空余校舍开办的，但由于缺乏有经验的管理人员，该园在开园初招生很不理想，在滕州市实验幼儿园的帮扶下，招生情况有了明显改善，由原先的不足60人到现在的600人。

    上述幼儿园的相继开办，有效缓解了滕州市城区幼儿“入园难”、乡镇中心“幼儿少”的问题，滕州市实验幼儿园也逐步走上了集团化发展的道路。截至目前，已拥有总园一处、分园三处、早教中心一处、帮扶园两处、联合园四处，共开设90余个教学班，在册幼儿5600余名。各分园分布在城东、城西、城南、城北和高铁新区以及鲁化厂区，较好满足了人民群众对优质普惠学前教育资源的需求。

    三个统一保证办园质量

    面对规模扩大而有可能引起的办园质量下降问题，集团化办园的基本措施便是运用“三个统一”的管理机制，力求做到统一管理。“三个统一”即统一人员配备、统一常规管理、统一设施设备，确保集团化办园良性发展。

    统一人员配备是统一管理实施的基础，其中的关键是统一园长配备。“一个好园长就是一所好幼儿园”。实施集团化办园后，由于园所分散、规模扩大，教师队伍参差不齐，管理难度较大，对领导班子的组织结构和管理水平要求较高。滕州市实验幼儿园一方面统筹兼顾，力求班子配备的结构优化，对关键岗位的干部统一调配，选拔优秀的副园长、中层干部到分园担任园长，选拔骨干教师到分园担任教研主任、班主任，先后为10所分园配备了9名园长和10余名中层管理人员；另一方面注重对园领导班子的培训培养，几年来，学校安排管理干部160余人次到北京、上海、南京、杭州、大连、长春、西安、济南、青岛等地培训，促使他们视野更宽广、理念更先进、业务更精通、管理更成熟。

    稳定的师资队伍是园所良性发展的关键，所以统一人员配置中不可或缺的是统一教师队伍管理，即在教师队伍的招聘、调配、考核上坚持统一原则。首先，幼儿园要求各分园编外教师由总园负责统一招聘，幼儿园制定招聘教师简章、招考方案等；在严格规范的招聘后，建立各分园教师业务档案，统一管理，力求实现师资力量均衡。其次，幼儿园实行人员统一调配，注重老、中、青结合，分期分批把分园的教师调配到总园代培，总园承担输出骨干教师、代培新教师的任务。这样新教师在规范管理与优良环境中快速成长，有经验的教师发挥传帮带的作用。

    统一常规管理是科学实施保教的有力保障。科学规范的管理是幼儿园优质发展的根本保障。滕州市实验幼儿园根据集团化办园的特点，成立了两大管理组织，一个是教育教研大组，由各园业务园长和教研主任组成；一个是卫生保健大组，由各园的保健员和保育员组成。两个大组结合幼儿园保教工作特点，制定幼儿园保教常规和相关的管理、考核、奖励制度。统一安排幼儿一日生活，统一开展业务活动，统一设置课程目标，实现各园保教常规一个样、教研工作齐开展。  

    统一设施设备便是统一管理实施中确保质量的有力措施。依据山东省省级示范园设置标准，学校逐步改善办园条件，做到统一标准、统一配备，同步提升各园硬件设施整体水平，实现办园条件一体化、均衡化。

    经过几年的努力，滕州市实验幼儿园在扩大办园规模的同时，保教质量一直维持着较高水平，让更多的幼儿享受到优质的幼儿园教育，赢得了领导、家长、同行及社会的认可。

    三个作用引领幼教发展

    面对努力实现教育平等的社会责任，滕州市实验幼儿园充分发挥集团化办园的示范引领“三个作用”，推动全市学前教育优质均衡发展。学校充分利用自身优势，在师资培训、帮扶指导、教研引领等方面，切实发挥示范辐射作用，带动更多的幼儿园提升保教水平。

    在师资培训方面，幼儿园积极主动地义务承担枣庄、滕州两级市组织的幼儿园优质课评选、教学能手评选、观摩研讨活动、骨干教师培训等任务。2011年以来，每年为全市新入职的幼师和大专院校实习生提供专业实践培训，累计培训达1300余人次。2013—2016年，承担了为期三年的全市幼教干部、骨干教师的培训任务，每年有近60人来园跟班观摩交流一周。另外，学校还为外地幼儿园骨干教师提供了学习观摩场地。多次承办枣庄市德育优质课评选活动；每年的5月、10月，教师进修学校学生两次来园实习，6月、11月，枣庄学院学前教育专业的师生来园见习。多次邀请省内外专家来园指导工作。

    在帮扶指导方面，幼儿园对姜屯镇、南沙河镇、西岗镇、官桥镇、洪绪镇、大坞镇、羊庄镇、东沙河镇的中心幼儿园进行了物质帮扶，帮助他们改善办园条件。同时，在教育教研上对薄弱园进行业务指导，多次组织骨干教师到乡镇中心幼儿园进行送课下乡活动。2013年以来，学校陆续派出30余名骨干教师，分别到山亭区实验幼儿园、大坞镇市庄幼儿园、龙阳镇中心幼儿园、东沙河镇中心幼儿园、鲁化厂区小学幼儿园、姜屯镇中心幼儿园、南沙河镇南池幼儿园等长期支教，带动被支教园所良性发展。

    在教研引领方面，幼儿园从2017年开始便担负起协作三区、五区共10个镇街几十所幼儿园的健康、艺术领域以及自主游戏和联盟园所的教研引领任务。幼儿园通过开展集体教研、活动展示、相互观摩、结对帮扶等丰富多彩的活动，搭建园所之间教师学习研讨和互相交流的桥梁，切实提高教师的政治素质、业务水平，形成幼儿健康成长与教师专业发展并行的态势，推动滕州市学前教育水平不断提高。

    滕州市实验幼儿园将积极践行“幼有所育”精神，为人民群众提供更加优质、更加均衡的学前教育，让祖国的花朵在滕州大地上开得更加灿烂。

    （滕州市实验幼儿园园长 胡文峰）