高校开展声乐专业师范教育，既要培养声乐专业学生的专业素养，也要根据专业要求和特点开展特色师范教育，提高教学水平，不断强化声乐专业师范生的专业优势。玉林师范学院音乐舞蹈学院在开展声乐专业教学育人中，以师范教育为导向，强化学生专业学习和教师职业发展的有机统一，以师范教育具体要求不断强化学生的声乐专业教学能力和综合素养，提升学生的专业水平和就业质量。

    聚焦师范特色

    建强师资队伍

    学院声乐专业培养了大批优秀声乐艺术类人才，为地方师范教育的声乐人才队伍建设提供了重要支持。学院聚焦师范教育特色开展声乐专业教学，不断深化专业教学中的师范教育属性，在课程体系建设、教学安排等方面充分体现师范类院校育人目标，为专业教学和育人明确了发展方向。学院结合师范教育的教学思路、教学方法，有效推进声乐专业的教学育人创新，不断提升培养质量和育人成效。

    学院将师资队伍建设作为重点工作，实行新教师导师制，积极开展各类教研活动，选派青年骨干教师进修学习，不断提升教师的业务能力和专业水平。学院进一步规范制度建设，加强教师职业道德建设，并通过鼓励教师在职攻读学位、开展学术交流活动、举办教师专业汇报活动等多种方式强化队伍建设，打造了一支专业水平较高、创新意识较强、教学经验丰富、科研能力较强的师资队伍。近年来，学院教师先后荣获省级优秀指导教师、师德标兵、优秀教师、优秀任课教师等光荣称号，为市级“21世纪园丁工程”项目培养了近100名音乐、舞蹈学科骨干教师。学院鼓励教师扎根专业作出新成绩、新亮点，还聘请了多位国内外知名学者担任客座教授，以丰富的科研和教学经验助力学院教师更好地开展育人工作。

    专业教师综合能力的全面提升，有助于引导学生将专业所学有效转化为教学能力，提升学生竞争力。声乐专业教学是声乐师范教育的基础，教师在教学中注重帮助学生提升理论素养和专业能力，通过专业理论与实践教学相结合的方式，不断筑牢学生基本功，提升综合素养。以优秀师资队伍为基础，学院积极探索声乐专业教学创新，不断拓展专业应用特性和实践方向，为培养优秀学生提供更多的专业教育资源。

    加强实践教学

    推动专业教学和育人引导

    为提升师范生的教学技能和学科素养，增强师范生实践应用能力，玉林师范学院音乐舞蹈学院开展了中小学骨干教师进课堂讲学活动，邀请当地中小学骨干教师开展声乐教学，与学生进行深入探讨和交流，为学生的专业师范教育学习和实践提供有针对性的指导。

    学院始终注重强调声乐专业师范教育的应用性，聚焦地方中小学声乐教育教学要求，找准提升学生师范教育教学能力的重点，引导学生不断提高声乐专业综合能力，让学生准确把握中小学声乐教学要求，开展声乐专业下多学科教学。这样的理念既契合了中小学校对高校声乐师范生专业能力的要求，也充分对接了当前中小学声乐教学师资发展的需要。对于地方中小学校来说，声乐教师要不断拓展专业理论和教学能力，根据中小学阶段学生特征，开展全面的声乐理论和技能指导。

    学院将学生声乐专业能力培养作为教学基础，不断优化教学体系，开展声乐教学指导课程，提升声乐专业教学水平，为学生走上声乐讲台奠定坚实基础，从而有效提升了就业质量。根据当地中小学声乐教学和教师职业能力要求，学院着力推动声乐专业的实习实践创新，通过实践提高学生的专业教学组织能力、语言表达能力、创新能力，帮助学生打牢基础、练就扎实的专业实践本领。

    推进校企合作

    拓宽专业应用范畴

    玉林师范学院音乐舞蹈学院积极推进声乐师范教育教学改革，着力拓展学生就业范围，通过校企合作、校地合作为学生拓展实践平台，进一步延伸声乐师范教育体系，为学生的未来发展提供了更广阔的舞台。学院与当地教育集团开展深度合作，通过访岗拓岗促就业，引导声乐专业学生近距离了解教育类企业的用人需求，在学习与实践中升级专业能力，有效解决了声乐专业学生的就业问题。

    学院与教育企业开展的多元合作，也显著提升了声乐专业学生的创新创业能力。在合作中，学院注重为学生的专业能力和专业素养打好基础，依托专业教育资源和创新创业辅导，实现项目策划和产出的持续创新。教育企业则充分发挥专业商业策划和执行能力，为学生的创新教培项目找到市场需求点，推进项目的市场价值转化。校企合作实现了专业育人的良性循环，一方面以教育企业人才需求推进学生的培养和就业，另一方面以创新创业项目推动专业与教育企业的合作，充分发挥了学生的专业能力和创新能力，助力学生施展才华。

    学院声乐师范教育高度重视教学和育人的实践性与应用性，不断发挥教育事业和市场元素的正面导向作用，引导声乐专业学生树立专业创新思维，在多元化实践中发挥专业能力，实现个人价值，为声乐师范教育职业生涯开好头、起好步。

    推进课程思政建设

    提高学生综合素养

    玉林师范学院音乐舞蹈学院着力推进声乐师范专业课程思政建设，为提升学生个人综合素养提供重要支持。学院深刻认识到，课程思政和师范教育在育人理念上具有互补性，通过专业能力和理想信念的有机统一，推动学生积极主动对接专业要求。

    学院积极开展声乐专业的艺术思政实践，拟定特定主题，带领学生开展声乐节目策划和表演，让学生通过形式多样的实践提高专业表演能力，同时让思政教育在实践中浸润学生心灵，为学生未来从事教师职业打下重要基础。学院将师范教育的重要意义和丰富内涵融入到声乐专业思政教学中，引导学生充分认识教育工作所肩负的使命，筑牢理想信念，围绕师范教育的职业要求不断提升自己的教学能力、鉴赏能力、艺术理论研究能力，逐渐成长为一名优秀的师范人才，提升职业发展潜力。

    学院将课程思政教学与实践作为声乐师范教育的重要内容，不仅为声乐专业学生的专业发展和个人成长指明了方向，引导学生进一步明确学习目标，理解职业发展前景与要求，也充分发挥了专业课程思政对学生职业发展的积极作用，有效推动了学院声乐师范教育内容和形式的创新，切实提升了师范人才培养质量，探索出了一条富有特色的地方师范育人路径。

    （刘辉）