山东省昌邑市下营镇九年一贯制学校是一所滨海乡村学校，地域海洋资源丰富，制盐、制溴、养殖等产业发展完善，西侧邻近“渤海走廊”红色革命文化区，南侧靠近李福泽事迹陈列馆，红色教育资源丰富。近年来，学校基于临海地域优势和下营良好的教育生态，借国家“海洋教育”之东风，积极开展党建引领下海洋教育育人路径研究，通过实施“141”育人路径，培育新时代优秀学子。

    “1”个核心 凝聚育人合力

    学校以提升学生人文素养“1”个育人目标为核心，构建“1235”模型，凝聚育人合力，协同育人。通过相互融合的线上线下“2”条主线，家长课堂、亲子课堂、家长学校“3”种渠道，实施知识课程、活动课程、健康课程、管理课程、家庭教育指导课程“5”大系列课程，双线融合，切实推进“双减”政策落地。

    “4”个路径 激活红色引擎

    学校深入开展红色爱国主义教育，深度挖掘“海文化”核心内涵，红蓝融合，以蓝色为主色调，辅以红色，构建“会说话”的教育环境。建设“蔚蓝馆”“行知苑”，开辟“海之魅”科普文化长廊、“海之智”自由阅读室、“海之灵”生物标本室、“海之星”才艺展示栏、海洋文化宣传栏，打造立体化红蓝文化阵地，擦亮“以海育人”德育品牌，培养“正直、进取、包容、博雅”的学子，润泽师生心灵。

    构建红蓝特色课程，实施课程育人。立足“红蓝融合”特色育人品牌，构建“星海扬帆”课程。根据“点、线、面”以节日或主题教育日设置微课程，然后对微课程进行分类，再把分类的课程按照时间节点或某一顺序用“线”串起来构成课程群，发展学生核心素养，提升学生关键能力。从一到九年级对该课程进行了翔实规划，每一级的课程都有具体的内容和目标。从“红色传承人、自然小农人、海洋小卫士”三个维度，实现课程育人。

    开展多彩校内活动，实施活动育人。利用各种节日或主题教育日，开展以爱国主义为引领，认识海洋、探究海洋为主题的教育活动。如开展“铭记历史 勿忘国耻”“不忘初心 忆峥嵘岁月”演讲，举办“海之艺”艺术节、“海之技”科技节、“海之体”体育节等特色育人活动，激活学生发展动力。

    融合多维校外活动，实施实践育人。开发研学实践课程12门，成立了“巧手编织”“朔本追盐”“大美下营”“贝壳艺术制作”等8个海洋文化社团，“小小农场”“花卉培植班”“花草贴画班”“田园作文班”等8个体验种植社团，“追寻红色足迹”“红色之旅”等4个研学社团。开发了两条红色研学路线、3条蓝色研学路线。定期开展“追寻将军足迹”“大美盐田”“朔本追盐”“渔港研学”“探高端孵化”等一系列校外研学实践活动。

    “1”个评价 实施管理育人

    学校从学生学习过程、成果、多元成长三个方面建立多元评价体系，实施管理育人。如价值观、积极性、参与状况等，分为“优秀、良好、一般、较差”等级，作为“优秀学生”评比条件；学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演出等形式展示，将结果存放在“成长档案袋”；设立“星海品质银行”，发行“梦想币”和“起航币”，帮助学生存储“海之品格”。制定“以海正德十品行”好品行奖学生评价标准，远航成就梦想，过程中进行系统性的反馈记录，奖励进行物化、精神化、机制化，全部纳入综合素质评价。

    自项目研究实施以来，构建了人才成长立交桥，学生多样化、个性化发展得到满足，学业质量跃居全市前列。“海之德”社团5人被评为“红心向党”好少年，“海之艺”合唱社团获得山东省二等奖，“海之体”体育社团在昌邑市体育联赛中多次获奖，“海之技”科技社团2名学生获国家科技创新一等奖，共计有600人次在各级各类比赛中获奖。通过课程研发，赋能教师，提升了团队素养。1人获评山东省家校协同名校长，1个工作室被评为昌邑市党员名师工作室，3人获得昌邑市教学工作先进个人荣誉称号，研究人员参与的山东省重点课题、潍坊市重点课题都已结题，多项案例获得省、市、县级奖励。

    昌邑市下营镇九年一贯制学校以党建领航，推动学校内涵发展，提升教育教学质量。学校先后获得“山东省乡村温馨校园”“山东省全环境育人规范校”“山东省海洋意识教育基地”“山东省绿色学校”“潍坊市文明校园”“潍坊市乡村温馨校园”“潍坊市先进基层党组织”“潍坊市教育惠民服务工作先进校”等荣誉称号。

    （元爱彬 刘晓玉 吕小霞）