巍巍太行山，横亘千里，高山耸翠。

    滔滔唐河水，蜿蜒曲折，奔流不息。

    位于“千年古县”“尧帝故里”的河北省唐县第二中学（以下简称“唐县二中”）1982年建校，今年迎来40岁华诞。40年栉风沐雨，40年春华秋实，唐县二中发生了翻天覆地的变化，成长为唐尧大地上一道亮丽的风景线。这里的师生人人“眼中有光，心中有爱”，处处孕育着青春的希望。

    近年来，学校不仅先后获得了“河北省文明校园”“河北省依法治校示范校”“河北省绿色学校”等一系列荣誉，还高标准通过了河北省示范性高中验收。唐县二中缘何能在近年来实现跨越式发展，走上教育高质量发展的快车道？这主要归功于学校借助2017年职普分离、校址搬迁的契机，在广泛讨论的基础上明晰了“精心、精细、精彩，成人、成才、成功”的办学理念和“面向全体、全面发展、以人为本、依法治校、精细管理、发展特色”的办学策略，为学校绘制了清晰的发展蓝图。5年来，学校依据蓝图优化管理、加强德育、狠抓队伍建设和教学质量，蹚出了一条高质量发展的新路子。

    精雕细琢 优化学校管理

    教书育人，质量为本。唐县二中始终认为，教学质量是学校的生命，是立校之本、强校之基。教学质量来自哪里？首先来自精细化的学校管理。

    优化班子建设。学校认真贯彻执行党组织领导下的校长负责制，精心选择与配备领导班子，明确各岗位职责，做到责权利统一。坚持“让听到一线炮火声音的人做决定”，大力推进领导干部“九个一”工程，即：分管一项工作、任教一门课程、归属一个级部、分包一个学科、联系一个班级、帮扶一名教师、负责一次值班、主讲一场报告、承担一次讲话。

    推行级部管理。为提高管理效能，学校坚持扁平化管理、低重心运行，实行级部管理。每个年级由一名副校级领导担任包年级领导，每个年级设有三个级部、一个实验部、两个普通部，普通部平行分班相互竞争。级部领导每日听课、巡课、视导，实施走动式管理，在走动中发现问题、解决问题，更好地为师生成长服务。

    强化制度管理。建立畅通的意见反馈通道，定期根据师生意见出台或完善相关制度，保障学校制度始终科学、高效。为强化教学常规管理，学校出台了《教师教学工作管理规定及考核办法》，对教师备课、上课、作业批改、教研等工作做了细致要求，使教学管理工作更加精细化。为了切实发挥制度效能，在出台前广泛征求师生意见，出台后由学校领导带头学习、严格执行、自觉维护。

    精心谋划 落实立德树人

    立德树人是教育的根本任务。学校通过严肃校风校纪、开展“有根”的德育活动、拓展德育渠道等方式，不断加强和改进德育工作，取得显著成效。2019届毕业生邸浩然、王旭两名学生三年如一日主动照顾同班身体残疾的张烨楠同学的事迹，就是唐县二中和谐校园生活的生动写照。

    严肃校风校纪。校风校纪是反映学校师生思想道德水准的重要标志。搬迁新校址以来，学校始终把严肃校风校纪、强化习惯养成作为立德树人工作的核心来抓。每学期开学第一个月是固定的“行为规范教育月”，对学生仪容仪表、文明礼貌、带手机等突出问题进行专项治理，以帮助学生尽快养成良好习惯，为新学期的学习生活起好步、奠好基。严肃校风校纪是一项需要长期抓、反复抓的工作，学校除了在学期初重点突破，还注重通过建立违纪学生个人档案、定期开展相关主题班会、每周评选优秀班集体等方式，在日常工作中持续发力。

    开展“有根”的德育活动。一是积极开展主题升旗、主题班会、优秀评选等各类常规德育活动，意在通过教师引导、案例警示、同伴示范等形式激发学生内驱力，助力学生成长。其中，定期开展的系列优秀评优及表彰活动，广受学生关注，真正让看得见、摸得着的身边榜样成为校园里闪亮的明星。二是充分利用不同的教育契机开展相应的德育活动，在潜移默化中传递正确的价值观。如，在每年新生入学时进行军训，在“七一”组织唱红歌活动，在高考前举办“十八岁成人礼”等活动。三是积极开展各类社会实践活动，让学生在丰富的社会体验中提升德育素养。例如，定期开展“20公里远足拉练”活动，组织学生到石家庄、衡水等地进行研学等。

    拓展德育渠道。积极发挥团委、学生会优秀学生干部的主体作用，提升学生自主管理能力；充分挖掘学校体育课程及各类体育比赛的德育潜能，以体育德；安排专门人员搜集整理网络视频德育资源，周日晚自习组织学生观看，探索“视频德育”模式；成立学生发展指导中心，为学生的各种心理问题、成长困惑提供专业辅导……除了在校内拓展德育渠道，学校还注重在节假日引导学生开展各类社会实践活动，充分激活家庭及社会的德育潜能，构建家校社协同育人新格局。

    精益求精 加强队伍建设

    教师是教育发展的第一资源，教师强则学校强。所以学校始终将教师队伍建设作为学校工作的重中之重，一手抓师德师风建设，一手抓教师专业素养提升，打造出一支德业双馨的高素质教师队伍。

    强化师德师风。通过组织教师学习“四有”好老师标准及《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等规章制度，开展师德承诺活动，定期开展师德考核，挖掘、宣传身边的“师德标兵”等不同方式，让教师不忘初心、牢记使命。

    促进专业成长。派遣教师赴全国各地名校取经、请全国知名教育专家入校讲学，促使教师更新理念，拓宽视野；以课程体系建设、各级各类课题为载体实施项目研究，提升教师科研能力；以集体备课、磨课教研、同课异构等活动为抓手丰富教研活动，扎实提升教师的教学基本功；通过师徒结对工程、组建名师工作室等方式加强骨干培养，发挥学校优秀教师和骨干教师的“传帮带”作用，促进年轻教师迅速成长；积极开展教师大听课、大比武活动，以赛促学，以赛促教。

    营造幸福环境。学校相信，只有幸福的教师，才能培养出幸福的学生，所以特别注重为教师做好服务，提升其职业幸福感。例如，教师反映食堂饭菜不好吃，就组织食堂改进餐品；教师反映在学校洗车、充电不方便，就尽快在校内安装了洗车设施、充电装备……这一系列暖心举措，进一步提升了教师的幸福感。

    精耕细作 提高教学质量

    课堂是教育教学的主阵地，课程是学校的核心竞争力。要加快推进学校教育高质量发展，就要牢牢抓住课堂和课程这两个关键。近年来，唐县二中坚持开门办学，依托京津冀协同发展和保定市教育创新契机，与北京中学、上海大学附属中学成为结对帮扶学校，在学习名校的基础上，立足实际，锐意改革，积极探索教学模式、开发校本课程、凝练办学特色，推动学校教学质量迈上新台阶。

    打造高效课堂。学校秉承“学为中心”的理念，逐渐形成了独特的“五环节精实课堂”高效教学模式。这里的“五环节”主要是指课堂要经历抽查、示标、先学、后教、训练五个教学环节；“精实”即强调教学要精准，课堂要追求实效。具体来说就是，课堂上教师首先要针对上节课学习内容进行抽查，帮助学生巩固旧识；其次要展示本节课的学习目标，让大家自学有方向；再其次，要求学生根据提前制作好的导学案自学，教师巡学；从次，通过学生互学和教师导学实现“后教”；最后，教师还组织精当的当堂训练，帮助学生巩固所学。

    完善校本课程。为推进综合素质教育，学校在开齐开足开好国家课程、地方课程的同时，还秉承“精心精细精彩，成人成才成功”的办学理念积极开发各类校本课程。如今，学校已经陆续开发了几十门特色校本课程，包括阅读课程、学科培优课程、社团活动课程、讲座课程四大类，学生可在每周五下午课外活动时间自主选修。丰富多样的校本课程，有效促进了学生的全面个性发展。

    凸显办学特色。学校生源普通，为了帮助学生更好地成长，学校特别注重差异化竞争、特色化发展。首先，坚持从高一开始招收艺体特长生，为其量身打造文化知识学习与专业发展兼顾的教学方案，助力更多学生圆梦大学，形成了鲜明的艺体特色。其次，借助唐县唐河文学创作协会在校内办公的独特优势，成立了文学特长班，并申请成为中国当代文学研究会“文学特长生培养基地”，为喜爱文学的学生开辟出一条专属成长渠道。

    雨润桃李花千树，风举鲲鹏路万程。在师生共同努力下，唐县二中高考成绩连年攀升，获得社会的广泛赞誉。未来，学校将继续葆有一张蓝图干到底、咬定青山不放松的干劲和韧劲，努力朝着“办高质量而有生命力的教育，建学生快乐、教师幸福、家长满意的特色品牌学校”的目标不懈奋斗！（于朝辉 徐海轩）