随着国家水利事业蓬勃发展，水利产业集群由工程水利、资源水利向生态水利、智慧水利转型升级，跨专业融合、复合型的新型岗位不断涌现，急需培养复合型高素质水利技术技能人才。高职院校生源结构的重大变化、“1+X”证书试点、育训结合等改革措施，都向水利职业院校人才培养提出了新的要求。

    广东水利电力职业技术学院依托国家骨干院校水利水电建筑工程专业及专业群建设项目，探索水利类专业集群化发展模式，形成了跨专业的“三级进阶”专业集群，创新和实施了三维立体的水利类专业集群人才培养体系，推进了产业集群理念在水利职教领域的应用，全面提升了专业集群人才培养质量，为粤港澳大湾区经济社会发展提供了重要的技术技能人才支撑。

    契合行业转型升级 

    打造“三级进阶”水利类专业集群

    学校依托“中国水利职业教育集团”，坚持“专业集群精准对接产业集群”的建设思路，围绕“水安全”“水利用”“水保护”等产业链、创新链关键技术领域及相关岗位群建设专业链、人才链，构建水利水电建筑工程、水政水资源管理等专业群组成的跨专业的专业集群。通过专业群间的集聚和辐射效应，精准对接现代水利产业人才需求，形成立德树人与促进就业“双驱动”、企业与学校“双主体”、课程与实践“双平台”育训结合协同育人模式，既实现了专业结构的动态调整，又推动了产教深度融合，有效提升了人才培养与产业结构的适配度。

    重构三维立体的课程体系

    打通多元成才路径

    对接水利行业产业链、人才链、创新链，设计了生态设计、智能建造、智慧运维三大领域共15个岗位方向，以专业人才需求为基础，对照个人素养、基本职业素养、核心职业能力、综合创新能力，对课程内容进行跨界整合，按照“底层共享、中层分立、高层互选”原则，专业集群围绕人才培养目标，对接职业岗位能力素质要求，依照学生认知规律，采用“岗位需求—人才培养规格确定—课程模块设置”的路径，构建了“建立岗位维度，分向育匠；建立功能维度，分阶设课；建立发展维度，分层提升”的“分向、分阶、分层”三维立体课程体系。

    构建多元人才培养路径

    提高人才培养质量

    将学生学业水平和能力与岗位胜任模型相匹配，结合学生个人发展意愿，形成多向岗位发展路径，以课程地图为载体，开启“粤水”导航模式，同时利用评价体系，实时跟踪学生学习状态，及时优化推荐路径，为学生的多样成才提供指引。

    建立多元多维评价体系，针对学生基本属性、兴趣特征、行为数据、学业水平、社会实践、艺术素养等方面多个指标，从智慧校园海量数据中提取标签，生成学生画像，提升学生自我认知，选择合适岗位目标。同时依据毕业生跟踪监测调查和用人单位满意度调查，及时调整培养目标，实现专业集群持续改进的闭环机制，增强了人才培养的适应性。

    打磨产教融合的生态课程

    革新优质教学资源

    与广东省水利水电科学研究院等行企业合作共建“双师型”教师培养培训基地，通过人才互聘，优化双师结构，引进项目资源，以项目反哺教学；持续追踪智慧水利、水文化等领域的新技术、新工艺、新规范，主持制定了《水生态修复技术》等5项国家专业标准，研制了《大坝安全智能监测》等3项X证书标准，编写了《防洪抢险技术》等20本适用于岗位技能培训课程的活页式校本教材，《水之美》系列水文化国际推广的新型教材。

    围绕多元成才路径，整合行业优势资源，建设校内外实训基地群和国家水利水电工程虚拟仿真中心。线上建设资源放映厅、课程超市和虚拟工厂，形成大禹网络学习空间；建设多类型智慧课堂，应用VR、AR、微课、动画、视频等信息化技术和教学资源，支持不同用户、不同场景、不同路径的学习需求，充分发挥平台大数据分析与管理优势，为学生精准定制个性化成长方案，实现全员、全方位、全过程育人。

    发挥示范引领作用

    服务地方经济社会发展

    专业集群推广应用效果显著。作为粤琼两省唯一水利高职院校，学校坚守为党育人、为国育才使命，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，专业集群70%以上毕业生成长为行业企业的中坚力量。毕业生就业率、企业认可度、用人单位满意度等指标连续提升，人才培养得到社会认可，被誉为“广东水利人才的摇篮”。

    近5年，专业集群建设国家“双高计划”专业群1个、国家骨干高职院校重点专业及专业群2个、国家教育部门骨干专业2个、第二批国家职业教育教师教学创新团队建设项目1个、国家高等职业教育创新发展行动计划项目“双师型”教师基地1个、国家职业教育示范性虚拟仿真实训基地培育项目1个；教师获全国职业院校技能大赛教学能力比赛二等奖两项、国家教育部门课程思政示范项目1项，8名教师入选国家课程思政教学名师和教学团队；主持修订了国家职业教育专业教学标准及专业简介等5项，参与《水利行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》项目研制，促进全国水利行业教育教学标准体系建设；主持开发“全国水利行业终身学习平台”，解决全国14个省份水利基层职工培训难问题，技术服务能力显著增强；校企联合，主导开发了《大坝安全智能监测》《地表水（河湖库湾）水质监测》《土木工程混凝土材料检测》3项职业技能等级证书标准，填补了全国水利职业教育职业技能等级证书的空白。

    专业集群示范引领辐射广。2014年以来，专业集群团队以“全国教书育人楷模”林冬妹为引领，受邀完成全国宣讲60余场，覆盖2.5万人次，惠及150余所学校，助力课程思政落地；专业集群建设经验在全国职业教育博览会、职业院校校长论坛、“双高计划”高绩效发展论坛等进行了分享和推广，得到全国同行的高度评价，并被全国多所高职院校借鉴应用，成果被主流媒体报道30余次。2014年，以专业群为引领的水利工程学院获评“全国职业教育先进单位”；2021年，获广东省五一劳动奖状；“类型教育视角下水利专业集群发展模式构建实践”获2021年广东省职业教育教学成果奖特等奖；此外，学院近500名师生作为2021年“时代楷模”东深供水工程建设者群体的重要组成部分，助力保障粤港澳大湾区供水的生命线，发挥了较好的示范辐射和引领作用。

    （广东水利电力职业技术学院党委副书记、校长 江洧）