侯镇，位于山东省潍坊市寿光东北部、渤海莱州湾南岸。这里历史悠久、文化底蕴深厚，有山东省“中心镇”之称。近年来，随着当地经济的快速发展，乡村教育水平也迅速提升，特别是山东省实施教育“强镇筑基”行动以来，侯镇被确定为潍坊市试点乡镇，通过抓实学校建设、改善办学条件、提升育人环境、培强教师队伍、突出育人特色、打造“一校一园一品牌”等有效措施，激发了教育活力，助推乡村教育实现高质量发展。
营造育人环境，建设魅力校园
乡村教育既可以承接城区输出的优质教育资源，也可以辐射带动乡村薄弱学校，具有支点作用。基于此，侯镇根据当地中小学布局分散、师资力量不均衡的现状，从整合资源入手，首先将原薄弱学校黄桥小学、泊头小学、河沟小学等乡村学校合并到侯镇实验小学；而后由侯镇投资新建了高标准公办幼儿园，解决了适龄幼儿入学难问题；今年，计划将侯镇一中、二中、三中合并，在侯镇医院东邻新建完全初中，优化当地的教育资源和学校布局。
同时，多方争取资金，不断加大投入，完善基础设施建设，把硬件设施填平补齐，推动学校硬件建设提档升级。对所有学校进行绿化美化，让一座座校园成为鸟语花香的大花园；硬化路面，铺设草坪，建设篮球场和排球场，使校容校貌焕然一新；新建改建校园餐厅，让学生在舒适的环境里吃上了营养套餐；建设图书馆、宣传栏、特色文化长廊、校园文化展室等设施，使学校的文化氛围更加浓厚，育人环境更加优美。办学设施的不断建设和教学条件的全面提升，让乡村孩子拥有了优质的教育环境，让乡村的校园成为孩子们喜爱的魅力校园。
提升教学品质，优化师资结构
教育就是服务，一切为了学生，侯镇教育学区坚持“尊重每一个人”的核心教育理念，始终把提升教育教学品质放在首位。从培养和提升教师能力着手，首先确定教师培养梯次，加大培养力度，以“一年成优秀，两年成骨干，三年成名师”为目标，以“青年教师、优秀教师、骨干优秀教师、特色教师、名师”为梯次，并设立教师成长基金，鼓励教师走出“舒适区”，快速成长。在此基础上，以培养“名师”为目标，组建镇级教研团队，建立名师工作室，实施“青蓝共成长”计划，将教师专业成长纳入《侯镇教师发展性评价方案》。同时利用“好书漂流”“校本培训”等活动强化教师理论学习，利用“互联网+教师专业发展”工程、网上教研等信息化手段加强教师的专业培训，建设了一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平教师队伍。
为实现学区内以强带弱，促进各校之间教育均衡，侯镇教育学区不断推进优秀教师交流轮岗工作，并通过新聘用和教师走教等办法，统筹配备学区音、体、美教师。每月组织学区教师开展两次以上学科大教研和全科教师大循环讲课，邀请学区其他学校的骨干教师入校听课、评课，提高教师教学素养。通过牢固树立“教育就是服务”的工作理念，深入开展“万名教师访万家”活动，提倡教师“带着问题去家访”，对特殊群体学生更要做到“特殊家访、精准家访”，关注孩子身心全面健康发展。学区强化了教师的爱岗敬业精神和教书育人责任感，有效提升了教育教学品质，使中小学教育教学质量始终稳定在全市前列。
落实“五育并举”，打造品牌学区
提升学校的教育教学水平，关键在教师，载体则是课堂。侯镇教育学区把打造高效课堂作为打造品牌学区的基础，开展了区域内、校际“理论学习式”“同课异构式”“磨课式”“说课式”等教研活动，组织个性化教学展示活动，大力推进“学教评一致性”备课及教学听评课活动等，同时，在教学研究过程中，采用“培育教研团队，拓宽教研平台，规范教研机制，突出教研评价”的策略，打造“靶向服务，精准教研”的模式，促进了教师丰富教学形态。在此基础上，根据教学需要和孩子们的兴趣点，创设多元化课程：侯镇中心小学开设了1门武术课程、3门体育课程、2门美术课程；侯镇二中充分利用校内、校外劳动实践，开发育苗、嫁接、种植、采摘等劳动教育课程；侯镇五台小学开发民俗课程；侯镇三中开发盐韵劳动实践课程……
综合各学校多元化特色课程，侯镇教育学区在各校统一建立了“五育并举育人质量目标体系”，通过落实德育工作实施方案，培养学生良好思想品德和健全人格；加强音体美教学，打造特色艺体课程；建立校内外劳动实践基地，督促学生落实劳动教育清单，促进学生德智体美劳全面发展。侯镇教育学区在初中、小学两个学段均被评为“教育教学质量优胜教育学区”。
今年，侯镇教育学区又提出大力实施“五大工程”，通过完善各学校现代教育治理品牌方案，推动侯镇中心小学“和美教育”品牌、侯镇实验小学“蔬香教育”品牌、侯镇一中“责任教育”品牌、侯镇二中“传承·创新教育”品牌、侯镇三中“盐韵润德”品牌等学校品牌的建立，打造“强镇筑基”教育品牌。
侯镇教育学区不断拓宽特色学校建设思路，不断丰富特色教育成果，真正实现了特色与育人、特色与质量提升共同发展，为全市镇域教育发展提供了有益经验。
（张英博 张汉涛 张振洋 刘召同）
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