保障“双减”政策有效实施，需要强化学校教育主阵地作用，全面提高课堂教学质量。河南省郑州市第一二三中学秉承“朝着同一个方向，向阳生长”的校训，致力于培养具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的现代人，在实施“双减”政策中丰富并创新课后服务，学校被认定为河南省义务教育阶段课后服务示范校，致力于培养具备阳光心态、健康个性和良好道德品质的新一代学子——

    创新+提质 打造优质教育

    郑州市第一二三中学秉承轩辕文化浸润和滋养，传承孔孟育人之道，确立了“严谨笃学、自尊自律”的校风、“教思贯通、诲人不倦”的教风以及“以学为乐、学而不厌”的学风，借助地处国家首个航空经济发展先行区、中原经济区核心增长极——郑州航空港经济综合实验区的地缘优势，经济快速发展为教育文化提质插上了腾飞的翅膀。

    在落实“双减”政策过程中，为有效减轻学生学业负担，提高学生学习兴趣，第一二三中学不断创新课后服务形式，形成了“三段四类三评”课后服务模式。

    其中，“三段”即知识巩固时段、素养提升时段和视野拓展时段“三段服务”。在知识巩固时段要求夯实基础知识，提升学习效率，依托真实情境，融合生活实践，精准作业设计，实施育人功能，由学科教师轮流看护学生自主完成作业，重点辅导学习方法，培养学生良好的作业习惯，保证作业质量，做到“书面作业不出校门”。在素养提升时段要求落实核心素养，培养学生兴趣，丰富社团活动，力求满足学生个性化需求，发展优势领域，保证每一名学生都能自主选课、走班上课，发展学生特长。在视野拓展时段要求借助新媒体，把世界带到学生面前，每周三天，每天20分钟，播放三类不同主题的视频——周二家国情怀、周三艺术欣赏、周四时事热点，营养配餐和精神盛宴同时“摄入”，实现双向滋养。

    “四类”即课后作业辅导、影音视频欣赏、光阴故事记录、特色社团绽放全覆盖。在课后作业辅导中，对学有困难的学生开展辅导和答疑，对学有余力的学生进行拓展。在影音视频欣赏中，利用饭间的碎片时间为学生打开了一扇看世界的窗户。学生在利用午读和暮醒时间填写“光阴故事”记录册时，记录点滴成长与收获，为学校生活留下印记。“特色社团绽放”则是逐步引导学生建立由兴趣到志趣再到志向的个人职业规划路径，为学生的个性化发展提供了保障。

    “三评”即过程性评价、展示性评价、拓展性评价“三项评价”。过程性评价是学校教务处每周进行实时监测与总结，促进服务质量不断升级。展示性评价是学校以社团展、微信公众号、视频号等记录学生风采。拓展性评价通过家校合作，以家长问卷的形式在每学期末开展调研，并进行数据分析、调整、完善，课后延时服务受到了家长的好评。

    育心+育人 推进全面发展

    在新时期教育教学中，第一二三中学坚持“把智育与德育结合起来，对学生进行爱与责任的教育”的办学思想，以加强学校教学常规管理、提升教育质量为重点，全面提高办学质量和效益，实现育人目标。学校坚持立德树人，创新德育工作，以德育活动和校园文化以及“仁”“礼”“智”课程为载体，多渠道、多层次、全方位地开展德育活动，提高学生的政治、思想、至善、仁爱、道德、心理素质等方面的优良品质。通过加强和改进德育工作，初步形成德育管理科学、德育队伍精良、德育途径丰富的工作局面，构建人性化、生活化、科学化的德育工作体系，打造平安健康校园、文明校园、德育特色校园，营造积极、创新、共生的德育氛围。

    与此同时，第一二三中学抓实抓细教学常规管理，以教师教学工作月考核为抓手，加大对教师的备、教、批、辅、考等各个教学环节的检查力度，规范教学行为，推进有效教学。同时，以新课程理念为核心，持续探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，把握教学工作的每个环节，优化课堂教学流程，努力探索激发学生学习积极性，提高课堂教学效率和教学质量。

    值得一提的是，借助“互联网+”快速发展的契机，第一二三中学坚持信息化教育，寻求教学质量的突破，利用教师信息化基础较好的优势，第一二三中学逐步完善智慧课堂基础设施建设，快速开展智慧课堂技术的学习和运用。目前，全体教师都能熟练使用智慧课堂，并创造性地开发智慧课堂功能，不仅使用常规的智慧课堂教学，而且将其运用到数学组的计算能力大赛、文综组的学科素养大赛、英语组的才艺展示大赛等学科活动中。同时，教师还可以通过微课分享对学生进行远程辅导或“一对一”个性化辅导，为青年教师备课提供了丰富的资源库，不仅有助于提高全体师生的工作和学习效率，而且使课堂的趣味性和高效性得以实现。

    （祝俊红 焦晓玲 史凌）