实验员引导学生做化学实验

教师在物理科技体验馆给学生们讲授航天知识

欢快的课间活动

重庆市朝阳中学校门

    2022年8月的重庆山火中，重庆儿女用身躯筑起了一道钢铁长城。在这次大战大考中，重庆市朝阳中学运动场是灭火直升机的补给场，同时，学校第一时间组织志愿服务，教职员工志愿者共计6批次、200余人次参与灭火，朝阳人用大无畏的精神，为“了不起的中国人”添上了浓墨重彩的一笔。

    正值重庆市朝阳中学建校60周年，回溯时光，学校的发展历程正是一场场淬炼中的浴火重生。 

    从建校之初仅有一幢主教学楼到现在的一校两区，从最初4个教学班、184名学生、30余名教师发展到现在129个教学班、6000余名学生、505名教师……数据和发展状态的背后，厚积的是一代代朝阳人砥砺奋进的足迹、一段段卧薪尝胆的历练、一道道发展难题的攻破、一份份创新篇章的写就。

    奠基：负势竞上，“朝阳精神”扎根生长

    朝阳中学的发展史就是一部精神成长史、一部百战不殆的奋斗史。1962年，第一代朝阳人在党的召唤下，以心血耕耘朝阳沃土，度过了建校之初的艰难时刻。

    20世纪90年代初期，学校通过理性思考和回顾总结办学历程，开展了“头脑风暴”思想大讨论和一系列改革实践，积极探寻生存发展之路径，激发师生逆势前行的心动力。大力实施成功教育，“低起点、小步子、快节奏、多反馈”，彰显师生心意相通的教育默契。靠着真抓实干、团结拼搏和不认输的执着，学校成功跨入了重庆市首批联招学校的行列。1997年，学校正式更名为“重庆市朝阳中学”。

    1999年年底，学校多方筹措资金，全力以赴开始了创建重点中学新的建设历程。学校实施“科学民主、依法治校”的发展战略，狠抓教师队伍建设和学校文化建设，全面推进素质教育，提高了办学水平和育人质量。2000年，学校成功跨入了重庆市重点中学行列。

    一道道坎坷被踏平成了大道，一个个目标的达成不断汇聚成向前向上的勇气和力量。

    2003年，学校提出了争创重庆市示范高中的奋斗目标，并于第二年成功进入创建学校行列。在示范高中专家组的多次调研与指导下，学校梳理办学历史，将“朝阳精神”与民族精神、时代精神有机融合，挖掘出“自强不息、厚德载物、精诚合作、开拓创新”的精神内涵，提炼出“朝阳树人”这一办学理念，将“精神育人”作为学校的办学特色进行了深入的研究与挖掘，提出创建特色学校的发展目标，以“朝阳精神”的传承与弘扬为指向，走上了一条以“精神育人”为特色的朝阳教育之路。2009年，朝阳中学被评为北碚区特色学校。

    历经数代朝阳人的凝练、培育、提升、弘扬、传承和内化，“朝阳精神”逐渐成为学校管理者、教师、学生共同成长的精神信条、实践格言和行动特征。

    近十年来，学校进入了高速发展期。朝阳中学将“朝阳精神”进一步凝练为“自强、厚德、合作、创新”，将办学理念优化为“朝阳树人，树人朝阳”，继续优化“一训三风”，以为党育人、为国育才为发展使命，以“办有品牌的学校、做有品位的教育、育有品质的学生”为发展愿景，确立了“差异教育”的发展主题，提出基于“差异教育”的高质量发展规划，并从课程、课堂、师资、资源和文化五大方面提供校本实践方案，为学生全面而有个性发展“架梁开道”。

    从“成功教育”促进每一名学生在原有基础上有进步有发展到“精神育人”着力为学生精神成长奠定基石，再到“差异教育”为每一名学生提供适合的教育，朝阳中学枕戈待旦，以奋进的“朝阳之笔”写好新时代教育的每一份“答卷”。

    领航：“党建+教育”，文化浸润培根铸魂

    “学校者，造就人才之地也，治天下之大事也。”“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是人才培养的重要命题，也是教育之根本。

    一直以来，朝阳中学党委始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持“围绕中心抓党建，抓实党建促发展”的工作思路，以党建引领教育教学全面“开花”，形成思想育人、制度律人、榜样带人、课程树人、合力助人“五维一体”的特色“党建+教育”品牌。

    在学校，党建思政教育无处不在。“党员名师工作室”“党员讲坛”“争创党员先锋岗”“青春瞩目十九大，不忘初心跟党走”“少先队建队仪式示范活动”“我和国旗合影”“改革开放40周年，我为祖国送祝福”等主题教育活动，全面汇集凝聚力、提振行动力、强化引领力，党建工作和教育发展同频共振，集群共进促发展。

    党建领航，为校园文化建设着色打底。围绕“朝阳树人，树人朝阳”办学理念，学校坚定“铸魂育人”的文化自信，推进学校制度文化、精神文化、行为文化、环境文化等建设，形成了富有特色的“朝阳文化”。 

    制度文化建设是其中的重要部分，环环紧扣，步步深入。学校构建多校区办学特色制度、学校荣誉制度、教师荣誉制度、学生荣誉制度、选课走班制度、学分制、学长导学制；同时建立“自上而下”与“自下而上”的协同构建机制，把“以德为先、注重实绩”“奖惩分明、促进发展”“客观公正、简便易行”“多劳多得、优绩优酬”等原则落到了实处。

    人文校园建设唱响主旋律。学校以文明校园建设为主体，以书香校园建设为突破口，着力促进校园绿化、美化、书香化、人文化，形成了深厚的校园文化底蕴。校园背依缙云山脉，青葱底色浑然天成。漫步校园，各种石刻、雕塑、文化墙浑然一体。其中，由红、黄、蓝三原色组成的“万物朝阳”主题雕塑尤其引人注目，整体造型蜿蜒向上，直指苍穹，契合“道生一，一生二，二生三，三生万物”理念，象征幼苗向阳生长、自强不息，同时也是“朝阳树人，树人朝阳”办学理念的生动呈现，预示着教育的无限可能。朝阳书院在学校最高处，四层楼藏书丰富，阅读空间雅致清新，书院山顶有“致远亭”，意在激励朝阳学子“书山登高乐致远”。科技馆内，各种科创活动托起学生对未来的想象……

    时时处处教育有得。“朝阳大讲堂”“读书沙龙”“学校精神大家谈”“朝阳人讲朝阳人的故事”“寻找朝阳精神学生代言人”等主题式学习教育活动丰富多彩；理想信念教育渗透学校管理、课堂教学、课外活动等各个环节，很多涉及重大事件、时代发展、世界进步的大话题也成了学生辩论的焦点。

    “把学生的成长放在一个更大的时代背景中来思考推进，引导学生‘博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之’，不断开阔学生的眼界，提升学生的思辨能力和生命境界，让教学更有效且优质，有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。”学校党委书记、校长王小涛说。

    如今的朝阳中学已成为北碚教育的一个新地标。作为“重庆市领雁工程示范校”，学校积极投身国家乡村振兴战略，不仅以优秀文化对口帮扶贵州道真和重庆巫山、开州、綦江等地10余所薄弱学校的成长，还牵头组建“重庆市朝阳中学优质教育集团”，助推成员校特色发展，推动“新优质学校”的生成，进而实现区域教育优质、均衡和协调发展。

    学校还充分发挥优质校的示范引领作用，积极开展集团内党建共建工作，从学校管理、班级管理、学科教学、特色项目等方面着手，成立22个党员名师工作室，构建“师资培训一体化、质量监测一体化、校本研修一体化、课程研发一体化”的“四个一体化”格局，为各成员学校搭建教师专业成长的平台，推动“新优质学校”发展。

    开放的学校文化与卓越的办学品质吸引了国内外的多个教育考察团。近5年，国内外多所学校的师生先后到朝阳中学访问，开展学习交流。

    建课：“学以成人”，为学生终身发展“打底”

    学以成人，重在“学”字。中学时代是学生形成世界观、人生观、价值观的关键时期。学校要让学生意识到学习的目的是使自己作为人而成为人，进而实现真正的人生价值。因此，学校致力于为学生终身发展奠定基础。

    课程是实现教育目标、促进学生可持续全面发展的重要载体，更是创建特色示范学校、提高教师专业化水平、提升学校管理效能、落实学生核心素养的主要平台。

    学校认为：“课程是跑道。一千个儿童应该有一千条跑道和一千把尺子。每个学生都有一个最近发展区。学校有必要针对不同学生或同一学生不同方向的发展需要，开发丰富多彩的适合课程，让学生有更多选择和发展的机会。”

    差异化的课程体系是如何建构的？朝阳中学以学生发展为根本，在立德树人目标下，坚持“育人为本、五育并举”的理念，以培养全面发展的人为核心，秉持“开放、多元、科学、发展”基本理念，创造性地打造“学以成人”三色课程体系，逐步构建起集底色课程——国家课程、地方课程，本色课程——拓展课程、创意课程、兴趣课程，亮色课程——国际课程、实践课程于一体的课程体系，为学生全面而有个性成长搭建多元平台、提供多元选择，推动全体学生的全面发展。 

    三色课程体系的构建和实施，为朝阳学子提供了颇具吸引力的成长跑道。在这条跑道上，学生们迈着坚实有力的步子，遇见最真的自己、最好的自己、最美的自己。

    聚焦个性特长发展，让每一名学生都能找到自己的发展所在。拓展课程开设课本剧表演、模拟职业招聘等，助力学生多元发展；创意与兴趣课程以学生个性化需求开设课程，如STEAM课程、职业体验等，在拓展学生学习内容的同时激发其学习兴趣；实践课程以户外勘察、手工制作等形式促进学生动手实践能力发展；国际课程是对学生语言、科学、艺术等方面进行国际化学习与培养，使学生博闻广见、提升境界。

    目前，学校获批建设了重庆市高中生物课程创新基地、高中英语课程创新基地、高中信息技术课程创新基地、高中校本教研基地等市级学科创新基地，重庆市高中精品选修课程8门，“朝阳学子入格教育”“朝阳大讲堂”“感恩成长”和“交往与心理健康”等校本课程30余门，为学生的自由全面成长开辟了广阔的天地。

    同时，学校设立学科中心，开设理化生科技体验馆、模拟联合国会议室等，为师生教育教学提供真实环境和发展平台；设立美育中心，以学生需求为起点，组建蜡染、川剧、古琴等15个学生社团，引导学生发现美、体验美、创造美。组建啦啦操、网球、排球等体训队，举办阳光体育节、汉字书写大赛、彩绘远足活动等社会实践活动……让学生在自觉的参与、体验和感悟中促进自身发展，实现全员全过程全方位育人，有效促进学生德智体美劳全面发展。

    一批批雏鹰高飞展翅。据统计，学生参加各类创新创意比赛获得国际、国家、市级奖上千项，获批国家专利400余项；校啦啦操队因创编创意与精彩演绎获全国冠军12项；18名科创拔尖学生受邀到英国、日本访学交流；2人获重庆市科技创新市长奖和提名奖，2人获北碚区科技创新区长奖和提名奖；78名“雏鹰计划”学员的研究成果发表并获市级奖24项；100余幅师生蜡染创新艺术作品在日本、新加坡、马来西亚、泰国、加拿大等国参展交流。

    培根：“三子”淬炼，队伍建设提档升级

    百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是教育质量提升的关键。教师是学校可持续发展的根本，是推进教育改革发展的主力军。近年来，学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“教师是学校可持续发展的第一硬件”观念，努力实现教师队伍治理体系和治理能力现代化。

    “人不率则不从，身不先则不信。”在朝阳中学，“讲自己所信，信自己所讲，做自己所能”是每一名教师信奉的准则。学校始终坚持将强化理论武装作为教师的终身必修课，让教师在真学真信中坚定理想信念、在学思践悟中牢记初心使命、在细照笃行中不断修炼自我，做到信念坚、政治强、本领高、作风硬，适应教育新发展。

    为学生全面个性发展，学校坚持“一个中心”（立师德，强师能），推进“两大工程”（青蓝工程和名师工程），实施“三子路径”（给青年教师结对子、给中年教师压担子、给老年教师搭台子），以市级校本教研基地为平台，大力实施校本研修“六三模式”（三色路径、三级平台、三课技能、三区作业、三化成果、三有评价），走特色发展之路。

    学校师资队伍建设的“三子”路径引领教师“拾级而上”：

    给青年教师“配备”学科教学导师、班级管理导师和科研导师，“三带一”促进青年教师快速“入格”；引领中年教师发挥“中流砥柱”的示范带动作用，让他们的教育教学研究进一步“活起来”，形成“风格”，实现“升格”；激发老年教师的帮扶热情，让他们传承“活到老，学到老”的精神，有智慧、有发展地“出格”——有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师就是这样炼成的。

    风物长宜放眼量。学校主动适应信息化新技术变革，与中国教师研修网对接，积极组织教师全员参加市级信息技术应用能力提升工程2.0整校推进项目，举行“技术赋能+科创融合 智慧课堂引领未来”全员晒课活动……

    朝阳教师以“潜精研思、专业精进”的奋进姿态，促进教育教学内涵发展。其中，躬耕教育40载的教师罗成全，坚守在教学一线，始终热情饱满干劲十足；教师兰熹威从教16年来，以严谨、趣味、高效为原则，深入浅出，让政治课变得生动；教师周云清入职5年，努力提高专业教学能力，在各类教学比赛中收获成长……

    “成长在朝阳，成功在朝阳，成名在朝阳”成为广大朝阳教师的自觉追求。目前，学校有全国模范教师1人，特级教师3人，重庆市名师1人，重庆市学科名师4人，重庆市优秀教师1人，重庆市优秀班主任4人，市级骨干教师29人，市级以上学科赛课一等奖获得者40余人，市级、区级或集团名师工作室主持人25人；教师在各类赛课中获市级一等及以上奖项32人次，发表论文406篇。依托西南大学专家团队的大力指导，教师先后出版著述《晨晖雨露》《朝阳：精神育人之路》《新高考与走班制研究》和“学校高质量发展与差异教育论丛”（论丛包含《差异教育与三区作业》《学科美育》《学校制度与执行力》三本书）。

    这支德高身正、爱岗敬业、教艺精湛、充满活力的教师队伍，为差异化教育的进一步实施赋能助力，擎起了朝阳中学发展的美好未来。

    创新：“硬核亮剑”，向特色高质量迈进

    当今时代，高科技群体风起云涌，知识更新迭代不断加速，新知识、新观念、新技艺日新月异，信息高速公路四通八达。总结60年的发展经验，朝阳人坚信，改革才有出路，创新才有未来。

    科创教育也是朝阳中学培养学生创新意识和创新能力的特色标签。学校科研副校长陈伏兰介绍，学校通过国家课程、地方课程、校本课程的实施，以学科创新基地、精品课程和优秀社团为平台，以高校合作、馆所联动、校企合作等多种路径培养学生的学习能力、实践能力和创新能力。“朝阳学子相信‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’，在学创新、乐创新的过程中，成长的天地更宽广了！”

    走进学科中心，创意碰撞、活力无限。化学、物理、生物实验室、器材室等学科功能室，学生们在这里尽情实验、实践；机器人训练室、毛毛虫创客室、数学功能室、VR情景训练室、模拟联合国研究与教学中心，极大地满足了学生上课、讨论、动手实验、学科阅读等多种需求。在科创“梦工厂”，学生们寻梦、逐梦、筑梦，梦想成真。

    开放式的学习格局已经打开。学校建立“中学+高校+同盟+馆所+企业＋社会”多元化协同育人机制，与高校展开深入合作，建立多种形式的教育同盟，为特长学生提供高端保障，以重庆市青少年创新人才培养的雏鹰计划系统培养科创特长学生的研究能力、实践能力和创新能力。

    40多门学科拓展课程，多学科互动、多层次共育，丰富立体的科创教育课程体系让学生在完全自主选择中找到自我，发现自我，享受成长的快乐。创新品质、创新技能、创新思维、创新过程、创新成果的评价标准设定，为学校创新发展注入了强大的动力。

    学校获中国创新教育学校、中国创新型学校、重庆市青少年科技教育工作先进集体、重庆市青少年STEAM科创大赛优秀组织单位等101项荣誉；接待国内外教育考察团约1.2万人次，科创教育成果在20余所学校推广应用，并依托西藏拉萨市第三中学、云南德宏州芒市中学、贵州道真仡佬族苗族自治县玉溪中学等实践检验单位，实现了中学科创教育在我国西部地区的常态化、本土化、多样化发展。

    近年来，学校先后获得国家基础教育课程改革项目校本课程实验基地、全国百所德育示范校等多项荣誉，成为清华大学、南开大学、南京大学等多所高校优秀生源基地，还与法国、澳大利亚、比利时、美国、新加坡、马来西亚、泰国等多个国家的学校建立密切的学术交流，拓展办学的国际视野。

    迈入新时期，建功新时代。王小涛校长表示，朝阳中学将从党的百年奋斗重大成就和历史经验中汲取前行力量，深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，立足培养担当民族复兴大任的时代新人，不断丰富“朝阳树人，树人朝阳”办学理念的内涵，多元化多层次激发学生潜能，全面构建学校高质量发展的路径，实现学生全面而有个性的成长，抒写更新更美的教育诗篇。

    （潇雨）