近年来，南宁师范大学着力深化“大思政课”教学综合改革，探索形成了全时空教学、全过程互动、全课程育人的“大思政课”“三三制”育人新模式，推动了“大思政课”高质量发展，取得了育人质量显著提升。

    聚焦改革课堂教学，增强理论的阐释力和说服力

    改变传统思政课堂以知识讲授为主、教师唱“独角戏”的做法，转向以教学重难点问题合作研讨为主，深度激发课堂教师主导性和学生主体性，切实把思政课理论讲透讲活。

    一是突出增强理论阐释力和说服力。充分运用马克思主义及其理论成果，以通俗化的语言深入阐释教学重难点问题，结合时代特点和生动案例，把问题讲透，为学生准确把握思政课重难点提供理论分析与实践指导。通过举办“马克思主义大众化讲坛”、开展思政课教师看新闻评新闻教研活动，及时准确地将国内外社会热点难点问题引入课堂教学，不断提升课堂教学的时代感和鲜活度。自2012年以来，学校先后举办198期“马克思主义大众化讲坛”，有效提升思政课教师理论阐释能力。

    二是坚持以问题为导向的课堂教学模式。突出体现课堂教师的主导性和学生的主体性，依据思政课教学重点难点，开发出思政课90个“问题链”教学专题，构建起“教师提出问题、师生合作研讨问题、教师点评与提升问题”的课堂教学“三步法”：第一步为问题背景与提出，由教师提出教学问题，分析和讲解教学问题产生的背景和缘由；第二步为学生合作研讨学习，以学生宿舍为单位组建合作学习小组，围绕教师提出的问题开展深度合作研讨学习，并形成合作研讨的基本观点和结论；第三步是学生汇报与教师点评提升，各学习小组汇报问题研讨的基本观点和形成的基本结论，教师针对学生汇报的情况逐一进行深度点评，进一步总结和提升对教学重难点问题的认识，揭示教学重难点问题的本质，巩固教学基本知识和基本理论。通过以问题链为导向的教学模式，有效破解了思政课长期存在的“满堂灌”、互动性不强、听课率和抬头率低等顽疾，打造了一批思政“金课”。

    聚焦融合课程思政和网络思政，做大做强思政课育人体量

    针对以往思政课程“单打独斗”的现象，充分挖掘思政育人元素，融合课程思政和网络思政，积极探索思政课程与课程思政协同、线下与线上融合的育人新方式。

    一是盘活课程思政育人存量。通过设立课程思政研究中心，选派思政课教师与专业课教师结对子，协同挖掘不同类型专业课程中蕴含的思政育人资源和元素，全校78名思政课教师“一对一”联系本校78个专业的课程教师，协同开展课程思政，充分盘活课程思政育人的存量，建成了一批国家、自治区级一流课程和课程思政示范课堂，实现思政课程与专业课程双向育人。

    二是做大网络思政育人增量。针对大学生网络学习生活的新特点、新方式，学校大力推进新媒体技术与思政课教学深度融合，打造网络思政育人新高地，创建思政课虚拟仿真体验中心，构建起集“微学习、微互动、微评价”于一体的在线思政课“三微”教学平台。依托“三微”教学平台，先后开发“习近平新时代中国特色社会主义思想概论微课30讲”“思想道德与法治微课40讲”“‘四史’教育微课堂”“网络思想政治教育微课堂”等网络微课堂，充分满足学生课余线上思政课微学习的需要，2015年实施线上思政课微学习以来，先后有500多万人次完成了思政课微学习任务。依托该做法凝练的教学成果先后获得国家教学成果奖二等奖2项，省级教学成果奖特等奖1项、一等奖2项。

    聚焦延伸社会大课堂和中小学思政课堂，拓宽思政课育人时空

    针对思政课实践教学与理论教学难以有效衔接、大中小学思政课各学段难以贯通的难题，横向推进学校思政课堂向社会大思政课堂延伸，纵向推进大学思政课堂向中小学思政课堂延伸，拓宽思政课育人时空。

    一是“三个结合”推进学校思政课堂向社会大思政课堂延伸。将第一课堂与第二课堂相结合、新时代资源与历史文化资源相结合、“请进来”与“走出去”相结合，通过独立设置与思政课理论内容相衔接的实践教学课程，实行单独学分、单独授课、单独管理和单独评价，推动课堂教学与实践教学深度融合，组织思政课教师开发了涵盖4门思政课的100个实践教学专题，建立了154个思政课实践教学基地，教师通过线上线下指导学生开展实践教学，有效推进“大思政课”“用”起来。

    二是“三链贯通”推进大学思政课堂向中小学思政课堂延伸。2019年以来，学校依托思政课教师一体化培训基地，与全区350多所大中小学合作组建大中小学思政课育人联盟，先后开展线上线下共同备课、共同研讨、共同培训、共享教学资源，构建起贯通全学段的大中小学思政课“知识链”“能力链”“价值链”，实现了大中小学思政课“多维贯通、螺旋上升、全段育人”的新教学模式。先后在全区890多所大中小学的思政课教学中推广运用，得到国家教育部门大中小学思政课一体化建设专家指导组专家的高度评价。

    自推进“大思政课”教学综合改革以来，思政课教育教学质量显著提升，学生对思政课的满意度达到93.7%。学生思想政治素质显著提升，目前在校学生党员、入党积极分子、申请入党的学生占比达63.74%，毕业生思想政治素质高，受到用人单位普遍欢迎。近年来，区内外50多所高校先后到学校考察学习思政课综合改革，国家教育行政学院组织中青年干部专程到学校考察“大思政课”综合改革与立德树人，给予了高度评价。多次被主流媒体报道，产生了广泛的社会反响。 （石丽琴 王卫国）